高校外籍教师的教学特点与管理模式研究

文章在分析当前高校外籍教师教学特点及管理模式的基础上,经过调查研究,指出了外籍教师在教学过程中的优点及存在的一些问题,并提出了外籍教师管理的建议,从而充分发挥外籍教师的作用,最大限度地挖掘其资源。

外语自主学习的理论与实践

自主学习既是一种方法也是一种教学实践,它越来越被证实是解决外语课堂教学枯燥和效率不高的有效方法,基于传统教学方法还处于统治地位的事实,通过对学习策略和课堂教学如何促进自主学习的讨论,介绍了外语自主学习的理念,旨在改变英语教学和英语学习不令人满意的现状。

语言中心论及其对外语教学的启示

阐述了Bickerton的语言哲学观即语言中心论的主要内容,探讨了语言与思维、语言与智力的关系,从而明确语言的本质,即人类行为以语言为基础,语言是人类所独有的。借鉴这样的语言哲学观思考外语教学,探求其对外语教学的启示。

大学生英语语言学习策略实证调查研究

发挥社会科学统计分析软件包(SPSS)统计分析功能,通过对随机选取的一般院校和重点院校两组非英语专业在校大学二年级学生的语言学习策略问卷调查结果进行统计,将两组语言学习策略使用情况分别与四级考试成绩做进一步的回归分析,证明无论是一般院校,还是重点院校的学生,对语言学习策略的应用均与英语学习成绩呈显著正相关。

近30年来英语借词对汉语的影响

自实行改革开放政策以来。汉语中源自英语的借词数量在不断增加。汉语主要以意译、音译两种方式借用英语词汇。本文通过对照不同时期出版的《现代汉语词典》的收词情况及词义增加情况讨论英语借词对汉语的影响。

科技英语新词的特点及翻译

在语言各要素中，作为语言中最重要的部分一词；12受社会文化的影响最为明显．随着社会、科技的不断发展，出现了许多新事物，必然就有反映这些变化的新词汇．到目前为止，英语中的词汇大约有200万左右，其中50％是新词．根据《伯恩哈特词典伴侣》的统计，每年进入其计算机数据库的新词和新义多达1500-1600个．作者探讨了科技英语新词的特点、产生途径以及翻译方法，以期对英语教师及科技英语工作者有所启示．

聚焦新时期博士生英语教学——比较南京大学和南开大学

探讨了高校的博士生英语教学动态发展。比较了南京大学和南开大学博士生英语教学的定位、教学内容、教学模式、教学手段、教学考核和教学结果。在此基础上,展望了未来高校博士生英语教学的发展方向。

语义模糊和语用模糊对比分析

语义模糊和语用模糊既紧密联系又有明显的区别。尽管两者均研究语言意义的模糊性,语义范畴模糊是语用模糊的基础,但是前者侧重于自然语言意义模糊性的静态研究,而后者主要关注语言交际中的模糊性。该文在回顾分析国内语义模糊和语用模糊研究的基础上,从语义学和语用学的角度对二者进行了对比分析,指出两者的研究范围是不同的,并通过实例进一步澄清了两者的概念。

大学英语分级教学现存问题的调查与分析

采用描述性统计和定量分析的方法,对大学英语分级教学中存在的问题进行了初步的探讨和分析,得到了一些有益的启示:①广大学生对分级教学是认可和支持的;②分级教学中确实存在一些不可回避的问题;③分级和动态管理使学生产生了强烈的心理反差;④分级教学的测试和管理还不能很好地与分级教学配套,使分级教学成果大打折扣;⑤分级教学还有待完善。

范畴化视角下的隐喻习得途径——词汇意义的获得

试图在范畴化视角下探讨隐喻习得的途径。隐喻是范畴的延伸,隐喻性词汇的学习可以围绕原型的网络展开;意向图式和基本层次结构是重要的人类经验,它们有助于理解概念隐喻的理据性;文化原型深刻地影响着隐喻的形成,因此,学习者应当调整自己的文化模型。

艾略特《传统与个人才能》的诠释

本文旨在解读艾略特在《传统与个人才能》中阐述的共时性"传统"观和"非个性化"理论。艾略特认为古今文学是一个同时并存的秩序,传统与现代之间存在顺应与互动的关系。现代艺术家不可无视传统的存在,要接受传统的滋养,为达到与欧洲诗歌整体建立有机联系的目的,必须以消灭自己的个性为目标。艾略特的这些独特文学观对推动二十世纪西方文学史的发展不无启迪。

搭配问题与英语写作

搭配问题是影响学生作文语言水平的一个主要因素。二语学习者薄弱的语言搭配能力制约着学习者的写作速度和表达的流利性。教学过程中要在传授学生学习词语搭配策略的同时积极培养学生学习词语搭配的意识,才能从根本上解决表达的正确得体和丰富多样等写作中涉及学生语言能力的这类长期难以解决的问题。

高职英语网络自主学习教学模式探究

当前我国高职教育快速发展,为了适应时代的需求,网络英语教学已经逐渐被广泛应用于大学英语教学中,相应的高职院校教师的角色也发生了变化,他们开始更多地充当管理者,帮助和指导学生反思学习过程,制订个性化的学习计划。

浅议ESP中的词汇教学

ESP(专门用途英语)是20世纪60年代发展起来的一门新兴学科,由于目的明确,针对性强,实用价值高,很受学习者的欢迎和语言学家的青睐。而词汇问题是人们学习ESP的最大障碍,文章分析了词汇在ESP教学中的重要性及其词汇特点,并从不同角度阐述了ESP的词汇教学方法。

基于建构主义理论的大学英语多媒体网络教学探究

随着经济全球化和教育国际化进程的发展，教育的重心由以往的传授知识为主转变为注重学生综合素质与能力的培养。《大学英语课程教学要求》（简称为《要求》）明确了大学英语教学改革的方向以及大学英语教学目标：建立“以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系”。利用现代教育技术改革传统的教学模式，增强学生自主学习能力，提高综合文化素养，适应我国社会发展和国际交流的需要。此《要求》为大学英语课程教学改革指明了方向，明确了目标。

功能翻译理论与科技英语文体翻译方法分析

阐述了功能翻译理论以及科技英语词汇与文体翻译方法,分析了科技英语的特点,旨在把功能翻译理论用于英语科技术语的翻译,以进一步提高科技英语学习者的词汇运用能力及准确翻译能力.

英语口语教学的新尝试:《BASE方案》

对《BASE方案》实施过程中教材的编写、课程的安排、数据的收集和考试情况等进行了描述,指出《BASE方案》是行之有效的,可以采取多种方式实施《BASE方案》。同时强调,提高大学生的英语口语能力是一项综合性的系统工程。

《秀拉》中妇女的呐喊——试析黑人女作家托尼·莫里森笔下的疯女人秀拉

托妮.莫里森在她的第二部小说《秀拉》中刻画了一个既疯狂又叛逆的黑人女性秀拉。这个形象是美国文学之前从来没有过的。正如19世纪的女性作家笔下的疯女人,秀拉也是黑人女性作家的非理性替身。通过这个反传统的秀拉,作者充分表达出自己对白人和男人占主导的社会的不满和愤恨,并审视了黑人女性在双重压迫下没有自我的生活和旧传统文化强加给黑人女性的令人窒息的性别角色,强有力地为黑人妇女的解放和独立而呐喊。事实上这也是男权社会的女性为了取得独立和平等所必然走的一条路。

谈英语专业学生的语音学习

采用问卷调查方式,对我院英语专业学生英语语音的状况进行了调查,分析了英语专业学生在语音方面存在的问题,提出英语教师应通过系统讲解和个别指导,运用相应的教学方法,从语音、语调和节奏等3个方面实施课堂教学的建议。

英语专业教师能力发展状况研究

通过对高校英语专业教师能力发展情况的调查,发现目前英语专业教师教学中存在的一些问题,如有些英语专业教师专业能力偏低,对英语教学方法缺乏全面了解,不能及时研究总结教学中出现的问题,不知如何有效地进行科研等等。通过对调查结果的分析,找出了问题的症结所在,并有针对性地提出了解决这些问题的建设性的意见。