文化创意产业下的中国传统工艺美术新思维

随着经济的发展、文化的融合,中国文化创意产业下的中国传统工艺美术受到了极大的冲击,一些独具浓郁地方特色的传统工艺随着功能性的缺失和人们审美观的变化逐渐淡出人们的视线,使得许多经典工艺以及精湛的技术逐渐失传。本文就中国传统工艺美术新思维进行分析,深入探讨文化创意产业下的中国传统工艺美术发展之路,并提出了几点浅显的建议,希望有利于中国传统工艺美术升级转型。

中国工艺美术史课程教学模式改革初探

该文分析现代中国工艺美术史课程教学模式,探索中国工艺美术史课程教学模式的改革措施,希望以此推进中国工艺美术史课程的改革与发展。

天津大运河活态博物馆系统构建策略与方法研究

目的大运河的天津段是其重要组成部分,拥有着丰富的运河文化遗产。利用数字化技术,通过构建“线上+线下”交互一体化的天津大运河活态博物馆系统,丰富大运河天津段文化遗产的保护与利用形式。方法运用地理信息系统(GIS)平台对大运河天津段的文化遗产现状与各类文化遗产空间的结构特征进行核密度分析,根据GIS平台的分析结果规划出天津大运河活态博物馆的线下展示空间范围,并对运河文化遗产分布情况进行博物馆式的各主题展区与游览路线的规划设计。基于可视化、数据库与JPS等数字化技术创新构建大运河活态博物馆数字化平台,并针对数字化平台功能模块与数字导览系统的构建方法,分别进行阐释。结论构建天津大运河活态博物馆系统,不仅能够丰富大运河天津段的文化遗产保护与利用形式,还可以为大运河国家文化公园的导览系统设计提供参考范式。

美术类高职院校图书馆建设与发展

美术类高职院校图书馆既承担着提升师生文化生活质量的责任,也肩负着培养应用美术技能型人才的重担。图书馆不应仅仅表现于藏书和借阅,还应深层挖掘图书馆潜在资源,充分利用馆藏资源为学校师生提供全方位服务文章针对如何在有限条件下使资源利用最大化,完善图书馆各项服务功能,为全校师生提供智力支持;如何利用外界资提升美术类高职院校图书馆的服务水准等问题提出了相关建议。

探究非物质文化遗产传承与职业教育的协同建设发展

在当前的教育环境下,国家需要从教育优化的角度来考量专业素质人才的培养。我国的具有悠久的历史,在历史的发展过程中会有非物质文化异常现象出现,其作为中国优秀传统文化不可缺少的重要部分。为了能够更好地传承、发展非物质文化遗产,需要借助多种手段来支撑发展,其中,较为重要的一个手段为对传承人的培养。职业院校教育教学活动、非物质文化遗产传承工作一同建设和发展,有助于培养专业的传承人。对此,文章简单地对非物质文化遗产的概念进行阐述,并分析非物质文化遗产、职业教育的关系和意义,论述两者之间存在的问题,进而提出协同建设发展的有效措施。

浅析泥染传统工艺在现代服装设计中的应用

泥染工艺作为一种古老的染色技术,具有特殊的审美价值,近年来在国际国内的时尚设计中多次出现,成为一种特征十分鲜明的设计符号。文章通过研究泥染工艺的发展以及近来在国际国内时尚设计中的应用来探讨其在服装领域中的设计方向,意在为服装设计工作者提供泥染工艺的一些创新思路和设计方式。

职业院校构建校企命运共同体的思考与探析

新时代职业教育改革的基本方向将定位于怎样构建“校企命运共同体”这一中心问题,从而推动职业教育向高质量发展,充分满足经济转型升级所带来的产业人才需求。对此,职教人必须深研国家政策,拓展走入产教深度融合的思路;不断推动多元办学理念,善于挖掘企业的潜能,提升行业的参与度;获得所在区域内优良社会力量支持的同时,更要坚持落实“三教”改革之要求,在思变求新中提升内涵建设水平,在提质培优中逐步构建校企命运共同体,推动职业教育向高质量发展。

教育强国理念下艺术类高职公共英语教学的创新与实践

本文探讨了教育强国理念下艺术类高职公共英语课教学的创新与实践。通过分析教育强国理念以及教学问题,提出将立德树人融入英语教学,以学生为中心,结合艺术专业知识改革教学内容与方法。引入混合教学模式,构建多元化评价体系,全面提升教学质量。通过本研究,旨在为艺术类高职院校公共英语课教学改革提供有益参考。

预算管理一体化背景下高校预算编制方案研究——基于大数据技术

为推进国家治理体系和治理能力现代化,深化财税体制改革,我国于2019年启动自上而下的预算管理一体化改革。预算编制是预算管理的重要环节,高效、科学地进行预算编制是预算管理一体化改革的现实要求。基于预算管理一体化的背景,利用大数据技术,对高校构建预算编制框架、制订预算编制方案、应对预算管理改革造成的潜在风险进行探讨。

为你而来：以“文”养明 以“技”养身 以“心”养德--第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛总结座谈会综述

2017年5月10日,第十三届全国中等职业学校＂文明风采＂竞赛活动在青岛落下帷幕。总结大赛成绩,座谈德育经验,展示优秀作品,秉持＂实践育人、活动育人、文化育人＂的宗旨,竞赛活动13年坚守初心,深深扎根于职业教育的师生心田,13年创新发展,已由最初单纯的一项中等职业教育德育活动,而逐步发展成职业教育活动周的一项文化活动。影响力不断提升,赛项设置不断优化,活动流程不断规范,作品质量不断提升。彰显着文明风采竞赛德技并修的活动魅力,也展示着职业学校立德树人的工作成果。

世界传统景观形式对现代景观的启示

每个国家都有它的历史和文化背景,其理想的园林形式也不同,从而导致造园艺术有着天壤之别。园林形式不同并非各地区人们对自然美的认知不同,而是当时人们的理想、情感和生存状态各异。古代园林的成因和表现形式多样,从地域角度大致可以分为东方园林体系、西亚园林体系及欧洲园林体系。现代景观设计中,因人们的生活和工作环境发生了很大变化,传统的景观形式已无法适应人们的审美需求。如何设计符合地区特点及适应现代人们生活模式和审美需求的景观形式,需要我们不断地探索。因此,在景观实践中寻找既能传承各地区文化特点,又具有时代性的景观形式,是现代景观师面临的重大课题。

文化产业发展中的审美观念与市场需求关系分析

在当今文化产业蓬勃发展的时代,审美观念与市场需求的紧密关系备受瞩目。审美不仅是文化产业创作的灵感源泉,更是引领市场潮流的风向标。本文将深入探讨审美观念对文化产业发展的深刻影响,以及市场需求如何在塑造文化产业审美中发挥关键作用。通过分析二者之间的互动机制,揭示文化产业如何在审美与市场需求的交融中取得持续创新与发展。期望通过对这一关系的研究,能够为未来文化产业的发展提供有益启示。

国家职教改革背景下职业院校与非遗传承的融合发展探究

在国家职业教育改革背景下,我国职业教育在教育改革创新和经济社会发展中占据重要地位,且职业院校的发展面临着全新挑战。非物质文化遗产作为我国优秀传统文化的“活化石”,其在职业教育中的融合发展受到了诸多教育者的关注。本文从职业院校办学模式中融合非遗传承教育、职业院校课程设置中融合非遗课程体系、院校传承人群培养中建设非遗教育师资、文化旅游协同发展中融合非遗成果转化等方面思考国家职业教育改革背景下职业院校与非遗传承的融合发展。

高等美术院校图书馆如何为美术教育服务

针对高等美术院校图书馆的特色和发展趋势 ,高等美术院校图书馆发展的主体方向、人力资源、硬件建设、组织创新等若干方面 。

职业院校劳动教育课程建设的支持系统及其构建研究

职业院校劳动教育课程建设需要构建支持系统为其提供保障。职业院校劳动教育课程建设的支持系统主要由政策支持系统、制度支持系统、组织支持系统、人员支持系统和经费支持系统构成。五者既有联系又相互独立,明晰它们的地位和作用及其构建路径,对职业院校劳动教育课程建设具有重要意义。

心灵家园——威廉·莫里斯对手工艺的阐释

威廉·莫里斯（1834—1896）不仅是一位杰出的设计师，英国手工艺运动的奠基人和领导者，同时还是诗人、作家、革新者。他没有受过大学教育，对绘画也仅仅略知一二。但是，他却与建筑师韦布，画家布朗、伯恩·琼斯建立了良好的合作关系，并且成为亲密的朋友。他对手工艺情有独钟，热爱大自然，喜欢田园风光。同时，强烈谴责了大机器生产带来的生活的丑陋和精神的丧失。

MOOC在职业教育信息化中的体现

随着科学技术的进步,近年来的职业教育信息化得到了长足的发展,从硬件到软件建设都有了很大的提升,无形中为以MOOC为代表的全新教学方式的兴起提供了强有力的技术支持。该文尝试对MOOC这一新兴产物进行了探讨,对其在职业教育体系中的位置,以及作为教学工作者需要达到的何种标准进行了浅显的分析,以期预想出MOOC在职业院校未来发展中会产生的深远影响,从而预先进行相关技术工作的研究及准备。

类型教育背景下拓展职业院校办学功能的思考

类型教育背景下,职业院校不仅要摒弃束缚职业教育发展的陈旧观念,还应在国家政策引领之下不断拓展自身的办学功能。要紧跟现代职业教育体系建设步伐,筑牢“学历教育功能”之基;要不断深化产教科融合,激发社会服务功能;要主动搭建或依托优质国际化平台,发挥职教的国际化功能;最终突破束缚高素质技术技能人才培养的瓶颈,全力助推学习型社会建设,朝着实现职业教育现代化努力迈进。

冥想式思维法于工艺美院“和球”之践行体验

2018年9月全国教育大会习近平总书记出席时指出:要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。遵循:美好+艰巨使命责任。工艺美院2015年至今5年来→在和球教学训练中运用“冥想式思维教学法”践行体验+效果良好。本文采用文献+访谈+实践验证方法总结→供同仁探究。诞生于2008年“和球”运动(源于+沿袭中国古代“蹴鞠”:单球门隔网非对抗“足+藤+排球→特征”融为一体)中国人姜世才创建→《国际和球联盟》完善。有深厚中华文化底蕴:思维模式理念先行=“和于身+和于人+和于自然”→达“和而乐”体育竞技之最高境界。让当代高职大学生:愉悦身心+强健体魄+文化理念+艺术修养=诸多良效→赢在终点线。

关于贯彻职业教育的理念创新与特征要求初探

现阶段,部分职业院校并没有充分意识到职业技术教育的重要现实意义,也没有积极迎合现代社会教学改革的现实需要.要想实现高职教学理念的改革创新,应当科学合理地设置专业课程,进一步明确人才培养的目标任务,实现课程设置与社会需求的有效衔接.创新教学理念是实现职业教育深化改革与持续发展的关键.基于此,文章首先深入分析了现阶段高职教育理念创新所面临的主要问题,其后明确了高职人才培养方案的准确定位、高职教学的主要特征及教育的创新理念思路,在此基础上提出了一系列高职教育创新的相关要求,希望以此推动职业教育的发展.