期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“编者语”给我的启示
1
作者
张华
《中小学数学(小学版)》
2004年第11期20-21,共2页
我是《中小学数学》的一名读者。从2003年第十期开始我发现很多文章都插入了“编者语”,读起来有点像编者、作者、读者之间的对话交流。“编者语”的观点独到,发人深省,久之,我喜欢上了“编者语”,如果没有这廖廖几笔的“编者语”...
我是《中小学数学》的一名读者。从2003年第十期开始我发现很多文章都插入了“编者语”,读起来有点像编者、作者、读者之间的对话交流。“编者语”的观点独到,发人深省,久之,我喜欢上了“编者语”,如果没有这廖廖几笔的“编者语”倒感觉象是少了点什么,也从中得到了很多启示。
展开更多
关键词
《中小学数学》
专业期刊
数学教学
“编者语”
课程改革
原文传递
题名
“编者语”给我的启示
1
作者
张华
机构
天津市东丽区丰年村中心小学
出处
《中小学数学(小学版)》
2004年第11期20-21,共2页
文摘
我是《中小学数学》的一名读者。从2003年第十期开始我发现很多文章都插入了“编者语”,读起来有点像编者、作者、读者之间的对话交流。“编者语”的观点独到,发人深省,久之,我喜欢上了“编者语”,如果没有这廖廖几笔的“编者语”倒感觉象是少了点什么,也从中得到了很多启示。
关键词
《中小学数学》
专业期刊
数学教学
“编者语”
课程改革
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G237.5 [文化科学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“编者语”给我的启示
张华
《中小学数学(小学版)》
2004
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部