丽德树人,教泽四方——为孩子们的精彩人生奠基

以丽泽小学为例,介绍了学校将"全面育人,追求卓越"的办学思想融入到科技教育之中,在科技活动中培养专业的科技教师队伍,采用走出去、请进来,校内活动、校外实践,科学普及与优秀学生培养,开展活动与参与各类竞赛活动,单一学生培养与亲子活动,力求将丽泽小学科技教育打造成立体式、多方位的科技特色教育,并辐射带动周边学校共同发展。让学生从中受到智慧的启迪,享受教育的快乐。

小学语文“学导练”教学模式的思考探究

我国教学在传统上没有分类意识，只是把课程内容笼统地分为知识和技能，在应试的功利性目标影响下，逐渐形成了独白式的教学方法，

《走进天文》助力天津天文科普教育的发展

通过对开展天文科普教育的重要性以及天津天文科普教育现状的调查,阐述了常规教学之外,在课后开展与天文相关的校本课程,通过讲授和实践两种授课方式,带给学生形象生动的天文知识。《走进天文》教材与常规课程教学相辅相成,实践与讲授相结合,大众普及与特长生培养相补充,获得了很好的教学效果,也激发了更多学生的求知欲望和探索精神。

小学童声合唱团参赛作品选择略谈

近年来,我国素质教育深入人心,各地童声合唱团如雨后春笋般迅速崛起,各级各类的童声合唱比赛更是层出不穷。然而,在各类童声合唱比赛中,很多合唱团总是成绩不佳,甚至是名落孙山。除了一些演唱技术上的原因外,最根本的原因还是合唱指挥没能选对参赛作品。如何在风格迥异的童声合唱作品中拾珠捡贝?如何借助作品为合唱团增分添色?文章从几个方面阐述小学童声合唱团参赛作品的选择。

基于学情分析重构高效数学课堂——以人教版三年级上册《万以内退位减法》为例

奥苏伯尔认为，影响学习的最重要的因素是学生已经知道了什么。由此可见学情分析的重要性。学情分析不仅仅是课堂教学的需要，更是课程评价和教师专业发展的需要。学情分析并不仅仅包括教师在进行教学设计时对学生学习情况的简单分析，还包括对学生数学知识基础、学习需要、认知发展水平与风格、内心想法等的分析。下面，我们结合人教版三年级上册《万以内退位减法》教学中的一些问题，谈一谈有关学情分析与展开教学的情况。

“百分数问题解决”教学实录与评析

教学内容人教版教材六年级上册（2014年3月版,第90～91页）。 教学过程 一、创设情境,提出猜想 1.激趣导入,感受新知。 师：老师10月份在网上给小妹妹找到了一条裙子,大家看漂亮吗？（课件展示图片）到11月份有“双十一”的活动,价格降了20%。但我抱有侥幸心理,心想：再等等是不是能更便宜呀？可是你看发生了一件什么事。 （课件出示信息：11月份裙子的价格比10月份降了20％，12月份裙子的价格比11月份又涨了20％） 师：通过这两个信息你知道了什么？ 生：用10月份的价格乘（1-20％）等于11月份的价格。

提高学生数学核心素养,激发学生的学习主动性

苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界里,这种需要特别强烈。”在数学核心素养下,学习的方式、方法都在进行不同程度的转变。以往是“教师操作、学生看;教师分析、学生听”,教师苦口婆心地讲,学生被动地听,而后却一而再、再而三地出错,其关键在于教师没有转变观念,没有很好地了解学生和他们的学习需要,导致学生学习无兴趣、效率不高、不会学以致用。课堂是教师与学生交流的主阵地。提高学生数学核心素养,使数学课堂生趣盎然,学生的学习效果突出,有效激发学生的学习动机,把课堂的主动权还给学生,让课堂充满快乐,这是教师们的共同追求。在多年的教学实践中,笔者选择了愉快教学法。

在数学教学中如何培养低年级学生的计算能力

计算是数学学习的基础。在数学学习中,学生计算能力的高低直接影响着其学习质量,但在教学过程中,培养学生的计算能力往往容易被教师忽视。计算是小学数学教学中的一项重要内容,计算能力是最基础的数学能力,学生对计算的算理理解、计算方法和计算技巧的掌握及熟练程度直接影响着计算的正确率。计算教学在数学教学中占有重要的比重,尤其是低年级,因为数学中有些概念的引入需要通过计算来进行,数学中解决实际问题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实。

语文课堂呼唤“阅读习惯”的培养

话语：蹲下身来与孩子一起看世界,于是,我们便找到了教育教学之路。 课上学生听讲时的眼神、活动时的状态是我们反思教学的最佳线索。 语文教师要把自己修炼成学富五车的学者和爱满天下的仁者。 语文课应该是充溢着浓浓情感、活跃着灵动思维的情智交融的课堂。

爸爸就是爸爸

“爸爸就是爸爸!”这是我爸爸的口头禅，他每次说这话时，总是一脸的神秘莫测。哼，在我看来，那就是在摆臭架子哩!直到那个晚上……

我的姥姥

我从小和姥姥住在一起，姥姥的爱无声无息地浸润着我的心田，呵护护着我健康成长!姥姥是一个很普通的人、半时总是见她忙呀忙的，不是去地里劳动就是住家缝缝补补．是个闲不住的人仃空的时候我总婴缠着她讲故事，像牛郎织女的传说呀、

浅谈素质拓展训练融入小学体育教学的策略

随着教育改革的不断深入,涌现出了许多新教学方法,对教学水平的提高起到了重大促进作用。素质拓展训练就是体育教学的一种新教学形式,本文就以小学体育教学为例,分析素质拓展训练应用的策略。

浅谈培养学生抽象思维能力的策略——以“乘法分配律”的教学为例

数学的特点之一是具有很强的抽象性,这也是人们在学习数学时所面临的挑战。小学生的思维特点是以具体形象思维为主,面对抽象的数学知识,许多小学数学教师在教学时往往只注重操作和直观,不能在适当的时机引导学生进行数学抽象。依靠操作和直观虽然有利于帮助学生理解抽象的数学知识、突破教学重点和难点,但从促进学生思维发展的角度看,不利于学生抽象思维能力的培养。

三人篮球在大学体育教学中的价值及应用

随着三人篮球活动在我国发展越来越广泛,使得这项运动受欢迎程度也愈发提高。同时由于很多高校已经注意到三人篮球这项赛事给我国学生带来的良好影响,并逐渐将三人篮球作为一个重要教学方式应用到大学体育课程中,以此激发学生积极投入到强身健体活动当中。因此,该文认真探究了在大学体育教学中三人篮球运动可行性、应用方式及价值,希望籍此可以更好的促进这项活动在大学中普及和发展。

校本研修制度的构建与实践探索

校本研修是提高教师专业成长和课堂教学质量的重要方式。天津市丽泽小学将校本研修纳入学校制度体系,通过制度建设,使学校校本研修工作科学、健康、持续、全面开展,形成民主、开放、高效的研修机制。一、建立规章制度和保障体系学校高度重视校本研修工作,将其视为提高教学质量的有效途径。建立由校长、教学副校长、教导处、教研组长组成的校本教学研究中心组。

神秘的宝盒

今天的语文课十分有趣，因为郑老师带来了一个“宝贝”。一上课，郑老师便捧着一个袋子神秘兮兮地进了教室，“猜猜这里面有什么？”大家有的说是衣服，有的说是食物，共至还有的说是金子。郑老师听了微微一笑，把东西从袋子里拿出来。我仲长脖子一看，啊，怎么还包着一层绸布呢？其他同学的脸上也流露出疑惑的神情。

老师的眼睛

班会上，郑老师说要选一名主持人，同学们纷纷举手，我却把脑袋埋得低低的。可老师的眼睛偏偏盯上了我：“刘子骞，你来当主持人吧!”我只好低着头，慢吞吞地向讲台挪去，没料到还被绊了一下，摔了一跤。同学们哄堂大笑，

童年的火车

小时候，我很喜欢看火车。我家附近有两条铁轨，经常会有火车匆匆而来，又匆匆而去。火车来的时候，会发出“呜呜”的鸣笛声，妈妈总是抱怨：“太吵了，简直像一万只乌鸦在叫!”但是我不这样觉得，火车就像是我的朋友，从很远很远的地方来看望我。它们“呜鸣”地叫，那是在跟我打招呼，仿佛在说：“嗨，我的朋友，你好吗？”