借助葫芦文化 营造生态型校园——天津市东丽区四合庄小学荣获2013-2014年度“天津市师德先进单位”称号

天津市东丽区四合庄小学致力于探索符合农村学校独有的文化特色。课程是一所学校特色的基础和保障，没有一定的课程作支撑．学校特色是难以形成的。起初，学校只是将葫芦文化定位为具有农村特色的校本课程，学校开发出具有乡土气息的特色校本课程，找到了文化与育人的结合点，开发了具有乡土气息的校本课程——《葫芦小金刚》系列教材。

小学德育管理,提高德育工作

现代小学德育管理是一个系统工程,它包括计划的制定、组织实施、质量检控、总结创新等四个基本环节。

语文课堂朗读教学的探究

阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，这种对话和交流是多向的，互动的，互为依存的。阅读的过程是思维碰撞和心灵交流的动态过程，是主体与主体之间的关系。在阅读教学的过程和方法方面，《语文课程标准》特别强调要加强朗读，而且贯穿于各阶段的目标之中，即要求用普通话正确、流利、有感情地朗读。

多元评价是孩子们成长的翅膀

课程评价对课程的实施起着重要的导向和质量监控作用.评价的目的功能、评价的目标体系和评价的方式方法等各方面都直接影响着课程培养目标的实现,影响着课程功能的转向与落实.因此,课程评价改革成为世界各国课程改革的重要组成部分.