浅谈小学劳动技术学科有效教学策略

在我国的义务教育中,“德智体 美劳”作为对学生素质教育的一项基本准 则,日益被人们所认同,而劳动技术学科 作为“德智体美劳”中的一项重要的因素, 也是最能体现出素质教育的学科之一.特 别是在小学阶段,教师应当对劳动技术加 以重视,以发展学生的实践能力,提高学 生对劳动的参与热情,从而全面发展学生 的综合素质.本文通过对小学劳动技术学 科教学现状的分析,提出几点可行性的有 效教学策略,以期对今后小学劳动技术学 科的发展有一定的参考意义.

谈教师如何上好劳技课

加强劳动技术教育,已成为当今世界各国教育的一大趋势。通过劳动技术课（简称＂劳技课＂）的教育,有利于学生在初步掌握一些劳动的基础知识、基本技能中,培养和提高各方面的综合能力。那么,作为一名初中劳技课教师,该如何上好劳技课呢？

优化小学劳动技术教育,提高学生劳动能力

小学劳动技术教育是小学阶段重要的教学内容,也是全面增强学生的劳动能力、强化学生的劳动意识、提升学生的劳动素养的基础途径,因此在小学劳动技术教学过程中,如何有效地优化教师、学生、家长对劳动技术教育的重视程度以及对劳动素养的关注,开展形式多样、操作性强、思维要求高的劳动技术教学活动,构建多元化、兴趣化、技巧化的劳动技术教学课堂,将是提升小学劳动技术教育质量的关键,也是增强学生的劳动文化意识的切入点。