发挥天津市农广校职能 做好招生与办学工作

做好农广校招生与办学工作,一方面要稳定办学规模,做好招生工作,主要的措施有:从“351”工程等项目中挖掘出生源;围绕非农专业,积极开发新专业;进一步巩固已有专业;要以市场需求为导向,以安排学员就业为目标,抓好劳务输出,强化服务功能;依靠各种力量,深化联合办学,拓宽招生渠道;协调好中专后继续教育的政策问题。另一方面,要狠抓教学改革,搞好教学管理,主要的措施有落实教学计划;抓好阅卷环节,反馈教学信息;积极推进教学改革;抓好教学班建设;抓好师资队伍建设;抓考务管理等。

天津市农广校举办首期农业专业人才更新培训班

9月20日至9月22日，由天津市农业局人事处负责组织主办，市农广校具体实施的农业系统首届农业专业人才知识更新（653工程）培训班在农广校举办，农业局党委副书记刘振国及市人事局有关领导参加了开班仪式。全市各区县农业、林业技术推广部门等农业第一线的中高级科技人员及局属有关单位的领导、业务骨干80余人参加了此次培训班。

天津市农民教育培训现状及对策——天津市农民科技素质调研报告

本文通过详实的调研数据,对全市农民参加科技培训情况、农民基础素质现状、农民对培训的需求和存在的问题进行了分析,提出农民教育培训的新理念、新任务及具体措施,为今后开展新型农民教育培训提供科学依据。

应对农业结构调整 深化农广校教学改革

农广校是农民科技教育的主阵地,必须针对培养对象和目标,围绕农业结构调整,拓宽办学职能,深化教学改革。

新时期农广校办学的几点思考

面对入世 ,农广校急需确立超前意识 ,明确新时期的任务 ,积极承担教育培训农民 ,传播农业信息 ,宣传社会主义先进文化的职能 ,大力开展农村远距离教育。农广校要加强与农技部门、成教学校及相关部门紧密合作 ,形成大教育 ,向社会型、开放型的方向发展 ,促进教学、科研与生产的结合 ,充分发挥自身具有的教学资源、传播手段、覆盖面广和体系完备等诸多优势 ,形成农业远程教育体系 。

农广校远教办学的质量管理

农业广播电视学校是一所远程教育学校，建校多年来，为教育资源稀缺条件下的农村社会弱势群体提供各类学习机会，实现了教育的开放性和终身教育。我们在多年的办学中，在办学的质量管理方面摸索出了一些经验，借此与大家进行交流探讨。

与时俱进 话农广校教学改革

中国加入WTO后,农业和农村经济的发展将迎接新的机遇和挑战,这就需要全面提高农村劳动者的素质。教育是大面积提高劳动者素质的重要手段,农广校就是教育的主渠道之一,农广校要承担起时代赋予的重任,与时俱进,适应时代要求。农广校的教育必须超前适时发展,改革传统的农业教育思想和观念,改革教学方法。要树立以素质教育为核心的教育思想,根据需要调整专业结构,更新教材内容,改进教学方法,改革考试制度,优化教师队伍,不断提高教育现代化、信息化水平,大力发展现代远程教育,尽快构成适应农民终身教育和继续教育的办学体系。

向大地深处躬耕——记天津市绍印谷物种植专业合作社农民田间学校

天津市绍印谷物种植专业合作社由周绍印创办于2009年,集盐碱地土壤改良,大田农作物种植、中药材种植及植物病虫害防治、农机服务等业务于一体。2015年合作社依托静海区农广校成立农民田间学校,开始从事农民教育培训工作,在不断地成长与发展过程中,积累了丰富的办学经验。2022年天津市绍印谷物种植专业合作社农民田间学校被认定为天津市唯一一家全国共享农民田间学校。一颗诚心的坚守2009年,周绍印看到村里越来越多的青壮年在乐器厂、钢铁厂打工.

95后青年和他的“小鸡王国”——记天津市滨海新区大港鸿福养殖场 王红霖

“快乐小鸡国,好蛋好生活”,年轻化的口号,很难联想到这是一家农业企业。蛋鸡是天津市滨海新区中塘镇的农业支柱之一,发展了20多年的时间,已经成为了天津市的鸡蛋重镇,10万只规模化以上的蛋鸡企业近10家,对京津冀的蛋鸡保供提供了重要保障。但是,作为一个传统行业,如何伴随着消费者需求的升级进行品牌化,小鸡国可以说是突出重围,脱颖而出,走出了自己的一条差异化和品牌升级的道路。

团结务实 开拓创新 努力办好农业广播电视教育

津南区农广校开展多层次、多形式、多渠道的学历教育和技术培训 ,主要方法是 :一在全市首家加挂“津南区农民科技教育培训中心”的牌子 ,全面承担政府对农民实施科技教育培训职能 ;二是加强队伍建设 ,提高管理水平。三是承担“跨世纪青年农民科技培训工程”项目 ,措施得当、效果突出。同时紧紧抓住产业结构调整及农民需要这条主线 ,采用技术推动模式、政策推动模式、园区推动模式、示范户推动模式和信息推动模式等 5种培训模式 ,以点带面 ,有效地促进了“培训”

创办田间学校培养新型农民

本文论述了农民田间学校的办学特点和建立农民田间学校需要重点了解和明确的几方面问题,对今后广泛开展农民田间学校活动提供指导和借鉴。

天津市创新高素质农民培育模式

近年来,天津市按照“全面系统、科学合理、质量引领、规范育人”的工作思路,紧紧抓好培育前加强周密部署、培育中强化过程管理、培育后注重典型示范,加大高素质农民培育力度,不断提升培育工作质效,累计培训高素质农民3.5万人次。

探讨管理工作方法 搞好农民教育培训

天津市农广校是一所具有管理性质的事业单位 ,对所属 1 2所区县分校负责业务指导任务。为发挥市农广校的职能作用和体系办学优势 ,起到市级主管单位的“龙头”作用 ,在开展农民科技教育培训中 ,天津市农广校实施“三五三”工作法 ,坚持三个面向 ,即面向农业、面向农村和面向农民 ;做好五个方面的工作 ,即调研、组织、引导、督促和服务 ;实现三个效益 ,即 (农户 )经济效益、社会效益和生态效益。

农民科技教育培训的五种推动模式

组织农民开展科技教育培训,要紧紧抓住产业结构调整和农民需求这两条主线,采用五种培训模式作为突破口和切入点,推动农民培训工作的开展,效果显著。即以科技推动模式,加速新技术成果的转化和实用技术的推广;以政策推动模式,促进全市农村产业结构的调整,培育支柱产业;以园区推动模式,加速农村产业化经营;以示范户推动模式,充分发挥科技示范户的示范作用;以信息带动模式,推广现代信息手段在农村中的应用。

提高腌制农产品中亚硝酸盐含量安全性的方法探讨

随着人们对健康的关注,农产品质量安全越来越受到重视。农产品中过量的亚硝酸盐,是引发人体中毒、致癌和死亡的原因之一。本文通过实验探讨亚硝酸盐与VC在泡菜自然发酵情况下含量的消长规律、影响因素及降低措施。结果显示:改进工艺后的泡菜(添加姜汁、蒜汁)亚硝酸盐含量显著降低,VC含量与亚硝酸盐的含量呈负相关性。通过添加一定量的大蒜、生姜能降低亚硝酸盐,提高VC含量,提高泡菜产品的食品安全性。

互动式教学在农民科技教育培训中的应用

开展农民科技教育培训,采用“互动式教学”能够取得较好的培训效果。一是集中培训与分散培训之间的互动,即共性问题集中解决,个性问题个别指导;二是教师与农民之间的互动,即教师与农民互相了解、互相学习;三是理论与实践之间的互动,即强调理论与实践的结合;四是农民与农民之间的互动,即利用条件与人文的优势,发挥农民的示范作用。

“互联网+”架起农产品出村进城“桥梁”——记天津金仓互联网科技有限公司

“以前是人找货,现在是货找人。”天津金仓互联网科技有限公司董事长刘光昭介绍道。2015年天津金仓互联网科技有限公司成立,作为天津市首批“互联网+农产品出村进城”工程试点企业,以农副产品仓储配送为核心业务,依靠大数据和互联网有效衔接都市农业的生产端和消费端,建立多层次的营销网络,推进农产品生产、加工标准化,助力农民整合“产、供、销”渠道,打通产业链,带动农户稳定增收。

3～4月份主要农作物农事安排

3月和4月的农事节气为惊蛰、春分、清明和谷雨．进行春播作物备肥备种、冬小麦春季管理、棉花播种、水稻育秧、春播作物播种等农事活动。

发展现代农业 培养新型农民

社会物质财富的走向总是向着知识经济的方向发展。经济的发展,源于技术的发展,而技术的发展源于知识的进步与更新。农民作为经济的主体,孕育着巨大的财富,启动这一财富的源动力就是要提高农民的素质。提高农民整体素质,是发展农村经济,增加农民收入,实现农业和农村现代化,从根本上解决我国农业、农村和农民问题的基础。