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浅谈把握人格特征,提高课堂时效
1
作者
赵文红
《俪人(教师)》
2014年第9期103-103,共1页
提高课堂教学效率,构建高效课堂,是当今职业学校教学改革的主导思想。中等职业学校作为一个特殊的教育载体,面对中职生独特的人格特征,要顺利完成教学任务,老师们只有积极进取,创新教学模式,才能调动学生学习主动性,提高课堂时...
提高课堂教学效率,构建高效课堂,是当今职业学校教学改革的主导思想。中等职业学校作为一个特殊的教育载体,面对中职生独特的人格特征,要顺利完成教学任务,老师们只有积极进取,创新教学模式,才能调动学生学习主动性,提高课堂时效,打造高效课堂。
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关键词
中职学生
人格特征
开放式教学
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职称材料
题名
浅谈把握人格特征,提高课堂时效
1
作者
赵文红
机构
天津市劳动经济学校德育部
出处
《俪人(教师)》
2014年第9期103-103,共1页
文摘
提高课堂教学效率,构建高效课堂,是当今职业学校教学改革的主导思想。中等职业学校作为一个特殊的教育载体,面对中职生独特的人格特征,要顺利完成教学任务,老师们只有积极进取,创新教学模式,才能调动学生学习主动性,提高课堂时效,打造高效课堂。
关键词
中职学生
人格特征
开放式教学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
浅谈把握人格特征,提高课堂时效
赵文红
《俪人(教师)》
2014
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