浅谈提升中等职业学校学生英语学科核心素养的策略

《2020年中等职业学校英语课程标准》明确了中等职业学生英语学科核心素养为职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解、自主学习。为了提高中等职业学校学生英语学科核心素养,转变意识、改进课堂教学,从学习内容、学习方式、教学方法等方面进行改进,最终达成中等职业学校学生英语学科核心素养提升的目的。

对天津市区群众网球运动发展现状分析研究

本文采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法,对天津市区群众网球开展状况进行调研。结果显示,天津市网球场地少,分布不均,群众网球发展不平衡;网球业余比赛组织较少;竞技网球成绩骄人,有着广泛的群众基础;天津市组织大型综合型运动会,给网球运动发展带来的机遇。

基于SWOT理论对天津市区群众网球运动发展的对策研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法和SWOT分析法等研究方法,对天津市区群众网球开展状况进行调研,得出结论:天津市网球场地少,分布不均,群众网球发展不平衡;网球业余比赛组织较少;竞技网球成绩骄人,有着广泛的群众基础;天津市组织大型综合型运动会,给网球运动发展带来的机遇。

天津职业教育体系中中高职课程建设与衔接的现状调查报告——以北辰职专为例

近年来职业教育发展取得巨大成就,但在实践中也看到天津职业教育体系仍然存在不足,中职与高职之间在专业设置、教学计划、课程安排、考试升学等方面存在脱节现象。通过调查,发现具体问题集中体现在专业连贯性差、升学考试考查科目局限、学生专业选择盲目、就业与专业相关度低、中职教育专业化不强、顶层设计问题突出等问题。鉴于此,该文提出了相关对策与建议。

中等职业校教师心理素质的培养

通过对中等职业学校教师心理素质的内涵和现状的探讨,发现教师面对中职学校中较难教育与管理的学生群体,工作中存在针对性不强、方法简单等问题。分析了问题产生的原因,并提出了中职校教师心理素质培养的方法。

AR/VR技术融入课程建设创新研究——以《职业道德与法律》课程为例

AR/VR技术为教育模式的改革提供了技术条件。以《职业道德与法律》课程为例,旨在研究AR/VR技术如何融入课程建设,探讨AR/VR技术对《职业道德与法律》教学的推动作用和教学模式的创新实践,结合《职业道德与法律》课程的教学特点,提出了AR/VR技术在课程中的具体应用方案,并分析了其对学生学习效果的影响,为未来基于AR/VR的多节点教学模式发展提供参考。

中职语文课堂中合理情绪疗法的应用

中职阶段是学生心理健康建设的攻坚时期。本文探讨了目前中职学生心理容易出现问题的原因,挖掘语文课本上积极健康的心理元素,结合合理情绪疗法,有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观,解决心理方面存在的问题。积极正面地为中职学生构筑心理健康。

新时代中职学校flash动画创新教学初探

该文主要从教材内容的创新选择与编排、课堂授课创新、动画表现形式创新三方面探索中职学校二维动画创新教学的一些经验方法。其中,重点列举和讲解了教学创新的方法、路径,动画创新的新形式和方法,为二维动画的教学提供了新的思路。

信息技术环境下中职生自主学习能力培养的研究

自主学习是二十一世纪对人发展的基本要求,在学校中以课堂为阵地进行自主学习能力的培养有助于能力的更快形成。本课题以文献研究法和行动研究法为主要研究方法,坚持"以人为本"的教育理念,在充分调查我校学生认知特点和心理特点的基础上,分析了信息技术环境下进行自主学习能力培养的特点,在课堂教学中对自主学习能力培养进行了有效探索,形成了适合我校培养自主学习能力适用的教学策略和教学模式。结果表明:重视转变教师的教育理念,在信息技术环境下,采用适当的教学策略,提高中职学生自主学习能力。

运用信息技术提高中职生自主学习能力

文章阐述中职生和信息技术的特点,从信息技术所蕴含的五个方面探讨了如何利用信息技术提高根据中职生的特点提高学生的自主学习能力。

利用信息技术提高中职生英语口语能力

对于英语基础差、面临就业的中职生,英语交际能力的培养和提高,自主学习能力的提升,对其今后的职业生涯会产生积极的影响。而信息技术在教学中的应用,更发挥着至关重要的作用。

借助信息技术提高学生自主学习能力

信息技术,尤其是网络的发展使教师的教学方式和学生的学习方式均产生了巨大的变革,信息技术在语文课堂教学中的有效运用,提高了课堂教学效率,提高了学生的自主学习能力。

中职学校“VPE”德育创新模式初探

结合中职学校学生特点和培养目标,探索适合中职学校德育教育改革创新模式。本文从"VPE"德育模式的研究与实践,阐述了一条中职学校德育管理的新途径。

职业院校学生就业创业能力有效提升的探讨

职业院校学生就业创业的能力有待进一步有效提升.深入分析现状的同时,还要积极研究如何有效提升学生就业、创业能力.文章从职业院校技能大赛、教师队伍建设、校地合作与校企合作,课程体系改革,构建基于'互联网+'就业创业服务平台等角度出发,对学生就业创业能力有效提升途径进行了深入探讨,以期培养出有较强工作能力和创新创业能力的高素质的劳动者.

中职生在天津春季高考英译汉方面的常见问题及应对策略

英译汉是天津市春季高考(面向中职生)的重要题型,但考生在本题型中的表现欠佳,常见问题集中在语言不过关、语法基础欠缺、汉语表达欠缺、训练不到位、信心不足等。本文旨在运用中西方主流翻译理论中推崇的“信-忠实”“达-通顺”“雅-文采”的翻译原则,提出对策,以期提升学生翻译能力与短文翻译题型的得分。

双元制模式下的职业教育实训基地建设

新时期下,职业教育学校为保证人才培育的质量与效果,一般采用双元制职业教育思想,即通过工厂企业和职业教育学校合作,建构起校企合作一体化的实训基地。职业教育学校要注重技能型人才培育,通过打破传统校企合作模式,建构一体化实训教育基地,推动职业人才高质量发展。一、契合不同阶段技能培养的需要针对不同学段、不同专业的学生需求不同。

情境教学法在中职幼儿保育专业课教学中的探索与实践

在中职学校幼儿保育专业课教学中,运用情境教学法,在不同教学环节创设多元情境,可以更好地激发学生的学习兴趣,帮助他们明确知识要点,突破难点,学以致用,真正做到学中做、做中学,可以极大提高学生在中职幼儿保育专业课上的学习效果。

“三教改革”背景下中职课程思政的推进路径与实践研究

在全面建设社会主义现代化国家的征途中,如何在中职学校推进课程思政是必须深入探究的问题。“三教”改革中的教师改革,能够解答课程思政由谁来实施的问题;“教材”改革,能够解答课程思政的载体问题;“教法”改革,能够解答课程思政如何开展的问题。所以,教师、教材、教法的改革与课程思政的有效推进有着必然的联系。本文将以“三教改革”为背景阐述中职课程思政的推进路径和实践研究。

新时代背景下爱国主义教学融入中职思想政治课堂的路径探究

中职学校作为我国建设教育强国的组成部分,对我国培养人才具有重要的贡献,其中思想政治教育工作是对学生开展立德树人教育的关键力量,对提升中职学生的综合素质具有重要的作用。本文在总结新时代背景下将爱国主义教育融入中职思政课堂的重要意义及必要性的基础上,分析新时代背景下爱国主义融入中职思想政治课堂面临的挑战并提出四条具体路径,以期增强中职思政教育与爱国主义教育的实效性,为将爱国主义教学融入中职思想政治课堂提供可靠的理论指导。

浅谈非计算机专业中职生计算机技术学习效果的提高

对于职业教育中非计算机专业学生学习计算机专业课效率的提高方法,通过不断的尝试,对于老方法及新方法的实验,得到了一些认识主要体现在注重计算机技术与非计算机专业知识的结合,通过技能的培养来达到自我激励,通过网络教学提高学习兴趣.通过上面这些方法的实际应用的道了非常好的效果.