小学语文古诗词项目式教学探究--以“做李白代言人”项目为例

《义务教育语文课程标准(2022年版)》对中华优秀传统文化的教学进行明确要求,应将语文学科作为中华优秀传统文化教学的主阵地,以此培养学生的文化自信。本文以“做李白代言人”为例,对小学古诗词项目式教学展开研究,以期为教育教学实践提供指导。

情境教学法在小学数学算用结合中的运用策略

算用结合是一种新型教学方法,当前受到一线教师普遍重视,如何在小学数学算用结合中充分发挥情境教学法的作用和价值尤为重要,将情境教学法应用到小学数学算用结合中,不仅能够扎实学生的数学基础,还可以帮助学生养成良好的学习习惯,同时为小学数学教学改革助力.基于此,文章从情境教学法的定义和重要意义出发,分析了小学数学算用结合的主要作用,进而提出情境教学法在小学数学算用结合中的几点运用策略.

优化小学数学教学，提高课堂教学质量

课堂教学是小学数学教学的主要方式，因而课堂教学的有效性会直接影响到学生对于数学知识的掌握程度，也会影响学生对于数学的兴趣，从而影响到学生的逻辑思维能力的发展。虽然近年来随着新课程改革的逐步发展，小学数学的教学理念以及教学思想有了较大的改变，但是在具体的小学数学教学过程中，依然存在着影响教学质量的困难与问题。为了进一步优化小学数学教学，提高课堂教学质量，本文拟在简单分析现阶段小学数学课堂教学中可能出现的问题的基础上，明确优化小学数学教学，提高课堂教学质量的措施与方法，进而有效的提高其教学质量以及学生对于数学的兴趣，为学生智力发展以及逻辑思维能力的发展打下良好的基础。

信息技术与小学音乐教学整合的应用研究

随着科学技术的迅速发展,信息技术已经渗透到包括音乐教学在内的各个领域。充分利用现代化教学技术,能改变传统的音乐教学方式,培养学生学习音乐的兴趣,切实提高音乐课教学实效,促进学生的素质全方位整体发展。一、以教育信息技术为平台,丰富教学内容以教育信息技术为平台,能够有效地改善传统教学中视听割裂、声像分离、信息量小、资源单一和艺术形象不丰满等缺点,使教学环境得到优化,在极大地丰富教学内容的呈现方式的同时,

运用信息技术促进英语教学目标的有效实现

随着新课程改革的不断深入和现代信息技术的不断发展，在中小学普及信息技术教育势在必行。新课程改革提出，学校各个学科不再是单一孤立的，而是一个融会贯通的整体，是学生发展各项综合能力的知识平台。因此，新课程标准提出英语学习的总体目标是培养学生综合语言运用能力。