探寻成长规律,发挥引领效能——天津市北辰区名师工作室实践综述

本文根据自身成长和名师工作室的具体情况,从名师的理念梦想、锤炼师德、终身学习、实践反思四个方面介绍了名师成长的途径和规律,从结合一线实际、实行条件准入制、接地气的指导研究、确立发展制度和职责、发挥成员专兼职活动等方面介绍了天津市北辰区名师工作室的工作特色和功能。

天津市2010年中考化学复习方法

2009年天津中考化学试题在注重考查考生的基础知识和技能的同时也突出考查了学生的阅读分析能力、处理信息的能力、实验操作能力、文字表达能力和综合计算能力．试卷的知识点覆盖面较广，没有偏题、怪题和高难度题．题型、题量与2008年天津市中考化学试题基本保持一致．具体来说，有以下几个方面的特点．

科学管理,打造一流的教研团队

面对素质教育和新课程改革的不断深化，北辰区教研室不断创新管理模式，不断加强教研队伍建设，在更好地服务于教育教学的实践中探索。我们在几年的不断摸索中逐渐形成了具有北辰区特色的教研管理模式，即日常管理网络化，教研工作规范化，人员考核科学化。

坚持立德树人的基本导向,促进教研工作转型提质

随着教育改革的不断深入,如何适应新形势的要求开展好教研工作,是摆在每一位教研工作者面前的新课题。天津市北辰区教研室在新的历史形势下,把立德树人作为教研工作的指导思想,以改革创新为抓手,提升教研工作质量,为教育事业的发展发挥应有的作用。

教研员如何提高评课水平

听课、评课是教研员的基本工作，是衡量教研员业务水准的一个最鲜明的尺度。随着新课程改革的深入，教师问的听课、评课已经成为校本教研的基本形式。作为教研员，如何有高人一筹的听课、评课本领，是新时期教研员专业成长的一项重要任务。

“小学英语主题情景助读,阅读、思考、表达教学模式”的研究

一、课题提出的背景天津市北辰区处在环城地区,教师们大多在农村学校任教,相当多的教师在课堂上就是讲解教科书中的知识,文本讲解片面化、碎片化;很多学生在小学六年的英语学习只学会了记忆单词、默写句型和背诵课文,对英语学习逐渐失去了兴趣。

新课程下高中通用技术课三维目标的落实初探

新课程倡导的三维目标——“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”，实质上是集中体现了“以全面提高学生的基本素质和健康发展学生的个性为培养目标”的课改方针和“以学生为本”的教学理念。在教学活动中要落实三维目标，对知识与技能，应注重回归生活，多联系生活实践中遇到的技术问题；对过程与方法，应根据学生的实际水平为学生量身定做；对情感态度与价值观，应关注人文教育，以塑造学生完善的人格。

抓好实验中的四个环节

抓好实验中的四个环节天津市北辰区教研室我区按照市教研室的实验方案，开展了“教学目标与测评”实验。一学期以来，进展尚属顺利。四个实验点校认真实施，初见成效。我们的主要作法如下：一、狠抓实验中的四个环节第一个环节是抓备课。备好课是上好课的前提，我们要求课...

合成氨原料气常量CO分析吸收剂选择

合成氨原料气常量ＣＯ分析吸收剂选择刘小珑，李云娜（太原化工学校０３００２１）（天津市北辰区教研室３００４００）合成氨生产中，半水煤气含ＣＯ为２８％～３３％，变换气含ＣＯ为２％～５％，精炼气含ＣＯ＜１５ｐｐｍ。由于ＣＯ不是合成氨所需的原料，且会使触媒中...

浅议中小学教师如何做研究

中小学教育科研自20世纪80年代以来,如火如荼地展开,解决了学校的一些实际问题,也为教育理论的发展提供了一定的养料,一定程度上促进了学校的健康发展。但有些学校的教育科研工作由于其指导思想、操作方式、主管科研领导水平等的问题,使教育科研成为一种形式,＂科研兴校＂成为一句口号,学校也没有从科研工作中获得发展的源泉和动力。

聚焦课堂,引领课程改革攻坚战

一、三大举措，引领课堂教学改革的方向 1．建立蹲点调研制度，对课堂教学进行诊断分析。2006年，我区在进行了半年多的新课程理论学习和培训之后，就把工作重点转向了课堂。我们从蹲点调研开始，一个学校一个学校地走，用了两个学期的时间，听遍了全区845名现岗初中教师的课，对有些教师进行了“回头听”。每听完一节课，我们都及时与教师进行沟通，按照新课程的教学理念，对课堂教学状况进行分析，总结优点，剖析不足，研究解决的策略。每完成一所学校的调研，我们都要向学校领导班子集中反馈，对课堂教学进行分析，提出意见和建议。

建构自主学习策略,促进学生有效学习

新课标指出：“有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者.”那么,如何实现自主学习呢？我认为自主学习是指在教学条件下以学生主动建构学习过程为特征的有效学习.自主即自己做主的意思,也就是说学生是学习的主人,自主学习为学生获得终身学习和发展打好基础.在自主学习中培养学生主动探究、主动运用的能力,使学生真正成为课堂的主体.

思想品德课板书设计之我见

随着信息技术的快速发展，多媒体对日常教学的辅助作用也越来越凸显。但随着多媒体使用的普及，一个怪现象出现了，那就是大屏幕代替了黑板，课件代替了板书，教师真正进入了“无笔化”时代，即不动笔写教案、不甩粉笔写板书。

高考是需要破解的最大难题

高中新课程从一开始就在高考制度的影响下艰难进行。当新课程实验刚开始实施的时候，人们就在问3年后的高考如何进行，因为高考是高中的出口，是高中教学的导向。一些权威人士纷纷解释，高考改革要适应新课程，应该有利于高中实施素质教育。

“三角形的内角和”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第85页例5。教学目标：1．通过操作活动探索发现并验证三角形的内角和是180°。2．在操作活动中培养学生主动探究、动手实践能力，发展学生的空间观念。3．激发学生主动学习数学的兴趣，体验知识的形成过程，实现学生自主发展。教学重点：经历“三角形的内角和是180°”这一知识的形成、发展过程。