满足心理需求,培养小学生语文学习自主性

《义务教育课程方案(2022年版)》明确要求:“要创设以学生为中心的学习环境,凸显学生的学习主体地位,满足学生多样化学习需求,提高学生自主、合作和探究学习能力,形成良好的思维习惯。”自主性是指行为主体按自己意愿行事的动机、能力或特性。自主性是在需要的基础上产生的,需要是个体缺乏某种东西时所产生的心理倾向。要想让学生积极、主动地学习,就必须满足学生学习的心理需求,这是培养学生学习自主性的必要前提。

情感教育在小学数学教学中的应用

依据相关理论,我们知道情感因素并不受智力影 响,但对教育能够产生较大的影响。如果学生对一门课程感兴 趣,就能够养成好的学习习惯,提升学习效率。因此,情感教育 对于教授环节来说至关重要,尤其是小学生的数学授课环节,更应该充分把握、积极尝试,调动学生的积极性,提升学习的 效果。

目标导向,以终为始,优化小学语文教学的实践方略

课堂教学做为落实核心素养培养的核心环节,需要不断优化,助推学生学科核心素养地提升。经过实践研究,本人认为小学语文教学在目标导向下,以终点作为起点是至关重要的,能够促进学生听、说、读、写能力提高和思维发展,能够优化教与学的效果。本文将从“目标导向,以终为始”的重要性,优化教学设计的方法,优化学生学习活动的策略三个方面展开论述。

利用文本解读确定小学语文教学内容初探

《课标》指出:语文课程必须使学生获得基本的语文素养。而“语言文字运用”是语文素养的核心。要想达到语文教学省时高效,语文教师首要完成的就是“利用文本解读确定小学语文教学内容”。要依据课标要求、作者写作初衷、学生心理特点、教材编者意图、文本语言特色等,抓住最能表达文章主题思想、最具言语习得价值的,且符合学生学习心理特点的语言,作为培养学生语文核心素养的教学内容。

浅谈小学数学课堂教学的有效对话

近几年来,随着新课改的逐渐深入,小数数学得到了更多的关注。想要提高小学数学的教学质量,在学生、老师、媒介三者之间建立对话十分有效的教学方式。这种有效对话的建立,使得学生与老师之间的关系更为亲密,使得学生在学习的过程中更有动力,同时学生与媒介之间的对话,可以使得学生对数学学习产生更大的兴趣。因此,首先分析在现阶段小学数学课堂教学中存在的主要问题。接下来再阐述如何更好地实现小学数学教学。

夯实语文基础强化小学识字教学

识字是各门学科学习的基础,因此在小学阶段的学习中,识字教学占有重要地位。教师在教学中应当遵循识字规律,改进识字教学方法,培养学生自主识字能力。怎样化难为易,有效提高低年级识字教学的效率,激发学生的识字热情是语文教师需要思考的问题,本文以探求提高识字效率为目标,使学生自主有兴趣地学习。

小学语文高年级习作指导策略

在小学语文的习作教学中,动作描写是常见的写作方法,也是小学习作教学的重要内容。小学高年段学生有一定的习作基础,能够掌握一些写作方法。但是如何让笔下的人物形象更加形象鲜活,就要学会抓住人物特点,通过人物的语言、动作、心理等来凸显人物形象。在这里主要谈及如何在小学高年级习作教学中恰如其分地运用动词使人物行为生动起来。

浅谈语文教学中的道德教育

小学生思想单纯,正处于塑造人生观、价值观、世界观的重要阶段,他们的思想道德养成关系到他们以后的人生道路,也关系到国家的前途和民族的未来。语文教材中,丰富的人物形象、真挚的情感流露、优美的语言表达等都是学生思想道德教育的素材,这些无疑使语文教学具有独到的德育渗透优势。因此,作为语文教师,有责任去开发教材,发现、挖掘教材中所蕴含的道德教育素材,通过语文课中优秀文化的自然渗透,学生的自主感悟,引导学生结合生活的实践体验,辅之时代人物事迹的感染,帮助学生形成积极的人生态度和正确的价值观。

浅谈如何提高学生阅读能力

阅读方法和技术是帮助学生阅读学习的外部条件。教师应当挖掘丰富的阅读方法,促进学生对文本知识的理解,达成阅读目标。自20世纪60年代以来,就有教育心理学家提出提高文本可懂度的三个主要技术:一是要设计所学内容的先行组织者,促进新知识的保持与迁移;二是要设计适当的丰富的符号标志,使所学文本的结构鲜明,一目了然;三是要设计文章的附加问题,有效控制学生的注意。

构建以生活为教材的成长课程,提升学生素养

生活,就是教科书。它为学校教育提供了丰富的资源。天津市北辰区秋怡小学在办学过程中以“全人养成教育”为办学特色,学校课程建设以生活为教材,引领孩子把课内与课外、知识与生活、理论与实践有机统一起来,将课外日常生活中的成长学习行为转化为他们成长的自觉。在新冠疫情来临之际,秋怡小学以疫情为契机,开启“疫期成长”德育实践活动,从多方位多角度提升学生的素养。

实施全人养成教育,奠基学生幸福人生

“秋”是收获的季节，也是时间的代名词；“怡”，和悦也，有欢快、愉悦、幸福之意。坐落在北辰区姚江东路与汾河北道交口处的天津市第一所保障房配套小学——秋怡小学就以此命名。

消失的烦恼

成长的路上难免会有烦恼:偏科的烦恼、粗心的烦恼、视力下降的烦恼、高矮胖瘦的烦恼……面对这些烦恼,你或许有父母的帮助,或许有老师的开导;或许是同学为你解忧,或许是聪明的你自己赶走了它。现在,让我们大声说一句:“消失吧,烦恼!”