中班幼儿开展精读绘本的实践与思考——以《怕浪费婆婆》绘本为例

绘本是幼儿了解世界、学习知 识、领悟情感的重要途径。本文以 《怕浪费婆婆》绘本为例,探讨中 班幼儿开展精读绘本的实践与思考。 在具体教学中,可通过激发阅读兴 趣、创设精读环境以及探寻实践活 动等方法,提升幼儿对绘本和节约 资源的理解。同时,关注个体差异, 采用分层指导和同伴互助的方式, 提升精读效果。

幼小衔接背景下以绘本为载体对幼儿进行数学教育的策略探究

幼小衔接是指儿童在教育方面 从幼儿园到小学的过渡过程。该过 程对儿童心理健康、学习习惯、社 会适应能力等多方面都产生着重要 影响。幼儿园与小学是两个截然不 同的阶段,幼儿在进入小学之前, 还没有完全脱离家庭和幼儿园,所 接受的数学教育与小学数学教育有 着明显的差异。因此,在幼小衔接 阶段,幼儿教师要注重培养幼儿的 数学学习兴趣,并加强与幼儿园的 联系,使幼儿园与小学形成衔接机 制,帮助幼儿更快地适应小学学习 环境。