学会用逆向思维方法解题

运用逆向思维方法解题,条理分明,思路清晰,它可以使某些问题的解法更加简洁. "逆向思维"法即从题目的待求量开始往回倒推,一直推到已知条件为止.下面举例说明.……

情感教育优化课堂教学，促进课堂效率的提高

教育实践告诉我们，学生成绩的好坏大部分是由非智力因素决定的。专家们指出，一个人的成功，“智商”（IQ）只占成功决定因素的20％，另外80％来自其它因素，其中主要是“情商”EQ。理论认为，人的成功与否，关键在于性格和情感因素，而不取决于天资。因此，我们在教学过程中，要正确利用学生的学习情绪、态度、学习动力等情感因素促进英语教学。本文主要讨论如何利用学生的情感因素来促进英语教学。

初中数学课堂活动实效性的探究

初中数学新课程走进我们的校园，在全新的教育理念下，教师、学生以及课堂教学都发生了明显的变化。尤其是数学课，不再是单调枯燥的催眠课，《数学新课程标准》所倡导的活动教学虽已在课堂上开展，但随着时间的推移却出现了各种各样的问题。通过活动进行学习已经越来越被学生接受和喜欢。但是，由于对新课程所倡导的理念理解不到位，很多教师产生了认识上的模糊和困惑。继而引发了教学实践行为上的偏差，出现了一些形式化、片面化、绝对化的做法。导致许多时候活动学习徒有形式，而没有实效。只会导致在貌似改革下越来越偏离课程改革的宗旨和轨道问题。

提高数学课堂效率的几点实践

随着新课程标准的全面进行，在它的指引下教学的最终目标是使学生通过45分钟的学习获取知识。但现在很多学生对数学的学习不感兴趣，这也造成了数学教学的难度。为了解决这个问题，笔者试图从创设问题情境、提倡合作学习、一题多解这三个方面激发学生学习的兴趣，以完成提高课堂效率这个目标。