坚持教劳结合 实施素质教育

坚持教劳结合实施素质教育天津市第十三中学姚承怀赵锡臣程实教育必须与生产劳动相结合是我国教育方针的重要组成部分。全面贯彻教育方针，实现提高全民族素质的目标，就必须坚持教育与生产劳动相结合。在新的历史条件下，普通中学如何通过各种途径把教劳结合的思想渗透和...

关于曲线全曲率的几个定理

令α是一个以M为顶点、以c为准线的一个锥面,我们用ω_M(c)表示α的顶点整角。在本文中我们证明下列定理,它们都是Fenchel定理的推广。定理,设c是一光滑封闭曲线,M是不在c上的一点,则定理,设c是具有一个角点M的封闭曲线。

关于封闭曲线的切线象

W.Fenchel曾证明,封闭空间曲线的切线象的长不小于2π。本文证明的下列定理是Fenchel定理的推广,定理,议c’是空间封闭曲线c的切线象,则必存在一个内接于c’的球面内接n边形p(n≤5),p的长不小于2π。

“第六单元 人类的居住地——聚落”教材特点和教学建议

原高中地理教材将人口知识与聚落知识合并成章．并只讲城市聚落。而新教材将聚落知识独立成篇，并将乡村、城市两类聚落分别讲述，使城乡学生都能形成较为完整的聚落知识。在整体上，新教材按照乡村的起源→乡村的城镇化发展；城市的起源→城市他进程→城市化中产生的问题及解决途径这一聚落发展的历史进程来编排教学内容，突出了时代发展与地域差异对聚落发展的影响。在细节内容上，也注意体现选一特点：在乡村聚落内容中．对比了我国南方、北方乡村聚落的不同；

关于凸曲面上的圆周

设C是凸曲面F上的圆周,本文证明了: 1.C上拟锥形点组成的集合是C上的一个零测集。 2.C上不能引其外向测地法线的点组成C上的零测度集合 3.C上几乎处处存在内侧的测地曲率。

凸曲面上的拟测地线

设Ｌ是任意凸曲面Ｆ上的拟测地线，证明了下列定理．定理１Ｌ上不能引测地法线的所有点组成一个Ｌ上的零测度集合定理２Ｌ上所有拟锥形点组成一个Ｌ上的忠测度集合．这里所说的测度都是指线性测度而言．

加强科学管理 提高办学效益

我校从1984年实行校长负责制以来,进行了一系列学校内部管理体制改革,建立了充满生机与活力的管理运行机制,促进了学校各项工作蓬勃发展,教育教学质量和办学效益不断提高。我校地处市区边缘,生源水平较低,但全校教职工奋力改革进取,坚持以教学为中心,加强了学生思想品德教育,学生政治思想、道德风貌、学习态度、行为习惯,都发生了显著变化,全校形成了“团结进取、

Pogorelov定理的推广

Ａ．Ｖ．Ｐｏｇｏｒｅｌｏｖ曾证明，若正则凸闭曲面Ｆ的Ｇａｕｓｓ曲率都不大于某一常数Ｋ，则Ｆ上的封闭测地线的长不小于，本文将这定理推广成为下列定理。定理设凸闭曲面Ｆ的比值曲率≤Ｋ，则Ｆ上连接Ａ，Ｂ两定点的测地线的长或等于ρ（Ａ，Ｂ），或不小于。关键词：

三十七载创特色

办特色学校,有利于全面贯彻教育方针,按照教育规律办教育,为多种人才成长打下基础。 在长期实践中,我校逐渐形成了贯彻教育与生产劳动相结合的方针,全面育人的办学特色。从1958年起,我校就开始贯彻教育与生产劳动相结合的方针,开展勤工俭学和劳动技术教育活动,至今已持续了37年。