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题名85例小学生焦虑情绪现状的调查研究
被引量:2
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作者
卢志英
刘金明
候兴焕
刘桂珍
李丽霞
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机构
天津市教科院
天津市南开区白堤路小学
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出处
《天津市教科院学报》
1994年第4期41-43,共3页
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文摘
情绪是人们对客观事物的态度和体验,情绪较原始和外露,情绪的高极形式叫做情感。由于情绪和情感都含积极和消极两种对立的方面,所以在日常的教育教学工作中,即可能产生两种截然不同的影响,这样也就会引出不同的教育效果。以焦虑情绪为例,它是一种情感障碍,是因主体内在的心理冲突或某种倾向而造成的情绪不安。学生一旦形成焦虑,即可能引发各种神经症(忧虑、恐惧、紧张、神经衰弱等)和不良的心理反应。焦虑情绪还经常与逆反心理交织在一起,对于学习、工作和人际关系多有不利。具体地说。
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关键词
焦虑情绪
情绪不安
情感障碍
学习态度
教育效果
情绪和情感
心理反应
教学工作
心理冲突
身心发展规律
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分类号
G625.5
[文化科学—教育学]
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