天津市南开社区教育发展模式的启迪与思考

天津市南开社区学院坚持以社区教育为载体,充分发挥龙头作用,探索了以政府推动和社区学院相结合的社区教育发展模式,使教育更好地为社会服务。

“南开区青少年社区教育”的几点思考

近年来南开区一直围绕建设青少年良好成长环境这一主线,抓住"社区——我健康成长的乐园"这一主题,以青少年社区实践基地为载体,利用节假日和寒暑假开展主题统一、内容连贯、形式新颖、效果凸显的教育活动,积极探索出一条有利于青少年健康成长的新途径,逐步形成了独具南开特色青少年社区教育模式。

促进社区学院教师专业发展的研究

教育改革正逐步聚焦于教学质量和教师素质的提高,教师专业发展越来越成为教师成长和学校发展的重中之重,不断促进教师专业发展是提高师资整体水平实现学校可持续发展的重要保障。根据学院发展引领教师走好专业发展之路,成为不断探索与总结的研究课题。结合社区学院发展特点,探索促进教师专业发展的途径。

转型中的社区学院如何促进教师专业发展

教师专业发展受着学校发展的影响和制约,社区学院当前正处在发展的转型期,应当从四个方面促进转型中的社区学院教师专业发展。

社区教育督导评估研究与实践——以南开区为例

社区教育督导评估,是社区教育科学发展不可缺少的重要环节。加大社区教育督导评估工作的推进力度,夯实基础,完善社区教育体制和工作机制;创新驱动,实现南开社区教育的可持续发展,对于提高社区教育质量,提升社会人口素质,促进区域教育均衡、优质、协调发展起着非常重要的作用。

发挥社区学院资源优势 办好示范性老年大学

发展老年教育是完善终身教育、建设学习化社会的需要。我国老年教育需求旺盛 ,具有广阔的发展空间。社区学院承办老年大学 ,可以充分发挥办学的社会功能 ,实现资源共享 ,促进社区学院自身的发展。要通过内涵发展与外延拓展 。

社区学院在数字化学习型社区建设中的地位与作用

"数字化学习港与终身学习社会建设与示范"教改项目为社区学院发展提供了新的空间。通过数字化学习型社区的建设实践,阐述了社区学院在建设中的地位和作用,分析了学院的发展定位与空间。社区学院的办学模式,对我国社区学院的发展具有一定的借鉴意义。

对社区学院师资队伍建设的若干思考

21世纪将是教育大发展的时代,为适应新时期成人教育改革和发展以及人才培养的需要,建立一支强大的现代化的教师队伍,是发展成人教育事业的战略性措施。要结合社区学院的实际,提出相应的对策建议。

管理会计在社区学院应用研究

国家十二五规划中提出“转型升级，提高产业核心竞争力”给会计人员提出了要求，管理会计主要服务于企事业单位内部管理，完善内部管理提升单位价值，有助于单位转型升级。本文主要阐述社区学院的内部管理中，在财务战略、预算管理、绩效考评、成本管理四个方面存在的问题，分析影响管理会计发挥职能的原因，提出了改善管理会计在社区学院应用效果的对策。我们认为将管理会计知识在成人高校内部管理工作实践中运用并不断总结经验，加以宣传和交流，将对成人高校自身完善和国家管理会计理论体系的构建起到积极作用。

关于打造天津楼宇经济的调查思考

通过调查目前天津市内楼宇经济的基本情况,为天津综合开发改造海河两岸、为天津市委在分析把握发展大势的基础上,促进天津实现跨越发展做出决策提供了依据。

开展社区教育 提升市民素质 增强城市竞争软实力——关于提升市民素质的举措研究

大力塑造和弘扬城市精神,不断提升市民素质,既是文明城市创建工作的重要内容,也是天津增强城市竞争软实力的内在需要。通过开展有关市民素质状况的问卷调查,结合实际提出一些解决问题的措施和建议,为政府的相应政策实施提供了可借鉴的资料。

数字化学习型社区学习中心社区居民学习方式构建的研究

从社区居民学习者特征、数字化学习型社区学习中心课程和数字化学习环境三个维度分析影响社会居民学习方式构建的主要因素,并据此构建三种基本学习方式。对所构建的学习方式进行理论思考。

数字化学习社区建设的理论支撑和社会基础

任何事物的存在和发展,必然有它自己的客观规律,而阐述这一客观规律的系统、科学的思想和学说,即为该事物产生与发展的理论支撑。数字化学习社区的产生与发展离不开与之相适应的社会背景,这一社会背景成为它发展的坚实基础。

具有中国特色的社区教育模式初探

发展社区教育并努力实施终身教育是世界教育发展的潮流和趋势。根据我国社区教育的基本特征、基本模式分析,提出了发展我国社区教育的思考。

天津高职会展人才培养的现状与出路

面对市场对会展人才的需求,培养企业需要的合格会展人才成为高职会展人才培养的重要任务。文本通过对天津高职会展人才培养现状的分析,发现并总结其中所存在的问题,提出建设性解决方案。

关注学习需求 探讨专业遴选——南开区教育系统小学教师及家长学习需求调查报告

通过对南开区教育系统中西部地区专科及以下学历层次的小学教师及家长的调查和各种数据统计,较全面的了解调查人群的特点及学习需求情况,为进一步研究相关从业人员个性化、差异化的特点,探讨这部分人群的学习方向和形式,归纳学习需求的特点及发展规律,提出相应的对策,为开放大学专业遴选和机制建设提供前提条件和研究基础。

J2EE中业务层架构的分析研究

企业信息系统的构建应该具有适应强的体系结构和良好的设计方案,最大限度地满足企业用户需求。多层体系结构构建的大型企业系统具有很好的可复用、可伸缩、可维护、可分布、安全可靠等特性。在采用J2EE构建企业信息系统时,对业务层架构中的业务层接口、使用EJB实现业务逻辑等技术问题进行了分析研究。

实施分层教学 提高教育教学质量

面对高等职业学校学生个体素质的差距,实施分层教学,因材施教,成为目前提高高职教育教学质量的一条新途径。在分析了分层教学、分级考核、动态管理在实践中的应用及取得的一系列成果后,提出了分层教学管理在教学应用过程中出现问题的解决方法。

数字化与数字化学习

在探讨、研究数字化学习社区建设中,必然会涉及现代教育理念、学习理念、现代信息技术、网络技术、多媒体技术、教育技术等理论与实践问题。而"数字化"作为现代人的生活方式和生活态度,作为现代信息、网络和媒体的技术支撑,自然就成为建设数字化学习社区首先要厘清并认知的问题。本文对数字化、数字化生存和数字化学习的概念与特点进行了初步的探讨与研究,以期在理论研究的基础上搞好数字化学习社区建设。

分层教学、任务驱动的教学实践与探索

计算机应用基础教学是一种多层次,多功能、综合性的教学活动,同时是教与学双向作用的复杂而细致的过程,针对成人教育教学的特点,采用以任务为驱动,针对不同层次的学生安排教学内容,适当采用不同的教学方法,收到了良好的教学效果。