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根据人才市场需求适时调整专业设置
1
作者
王世刚
《天津教育》
1997年第1期16-17,共2页
关键词
人才市场需求
适时调整
药品检验
专业设置
毕业生
实习基地
职业学校
护士专业
发展策略
检验士
下载PDF
职称材料
把握时机,对学生实施有效激励
2
作者
祖冬梅
《天津教育》
1999年第4期32-32,共1页
军事家指挥打仗,因抓住了战机而大获全胜;商家做买卖,因抓住了商机而一举成功。我们教师,在对学生实施激励教育时,只有把握好激励的时机,才能事半功倍,提高教育的实效。激励教育的最佳时机,几乎无时无处不在,但能否及时发现、...
军事家指挥打仗,因抓住了战机而大获全胜;商家做买卖,因抓住了商机而一举成功。我们教师,在对学生实施激励教育时,只有把握好激励的时机,才能事半功倍,提高教育的实效。激励教育的最佳时机,几乎无时无处不在,但能否及时发现、捕捉最佳时机,关键取决于教师的教育...
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关键词
有效激励
把握时机
最佳时机
激励教育
班主任工作
人际交往障碍
心理素质
处于困境
因病缺课
“第一印象”
下载PDF
职称材料
题名
根据人才市场需求适时调整专业设置
1
作者
王世刚
机构
天津市卫生职专
出处
《天津教育》
1997年第1期16-17,共2页
关键词
人才市场需求
适时调整
药品检验
专业设置
毕业生
实习基地
职业学校
护士专业
发展策略
检验士
分类号
C96 [经济管理—人力资源管理]
下载PDF
职称材料
题名
把握时机,对学生实施有效激励
2
作者
祖冬梅
机构
天津市卫生职专
出处
《天津教育》
1999年第4期32-32,共1页
文摘
军事家指挥打仗,因抓住了战机而大获全胜;商家做买卖,因抓住了商机而一举成功。我们教师,在对学生实施激励教育时,只有把握好激励的时机,才能事半功倍,提高教育的实效。激励教育的最佳时机,几乎无时无处不在,但能否及时发现、捕捉最佳时机,关键取决于教师的教育...
关键词
有效激励
把握时机
最佳时机
激励教育
班主任工作
人际交往障碍
心理素质
处于困境
因病缺课
“第一印象”
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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1
根据人才市场需求适时调整专业设置
王世刚
《天津教育》
1997
0
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职称材料
2
把握时机,对学生实施有效激励
祖冬梅
《天津教育》
1999
0
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职称材料
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