大思政课背景下医学生职业道德养成路径探析

在社会多元化发展的大环境下,产业升级、产能优化对人才需求市场带来了极大的挑战和机遇,纯粹的技术优势已不能完全满足人才选拔标准,德技并修的全面发展型人才更加受到社会青睐。在中国式现代化发展格局下,健康产业发展对医学生的职业道德修养提出了更高的要求,在立德树人的根本任务建设基础上,国家进一步提出了“大思政课”建设理念,积极深化高质量思想政治教育教学,职业教育发展迎来了新的转型阶段。文章探索研究医学职业院校在医学人文教育中打破思想政治教育惯性的路径方法,在全面贯彻“三教改革”教育理念的过程中,充分融合大思政教育理念,发挥社会教育力量,让教育工作者切实在思想上下功夫、在教育上花心思,从而树立新时代医学生正确的人生观、价值观和世界观。

访问学习匈牙利医院感染防控工作的体会

2012年9月笔者有幸参加了天津市卫生局组织的护理骨干赴匈牙利为期3周的学习与交流,参观了5所医院,尤其对匈牙利医院感染防控工作颇有感触,现汇报如下。

护理管理小组在提高基层公共卫生服务中的效果

目的 评估三甲医院专科护士与社区护士组成的护理管理小组在提高基层公共卫生服务中的效果。方法 本研究纳入三甲医院糖尿病、心血管专科护士和社区护士共35名组成护理管理小组。选取天津市和平区南市街社区卫生服务中心2021年1月—2022年1月收治的糖尿病、心血管疾病患者共300例为研究对象,将其随机分为对照组和研究组各150例,对照组实际参与研究患者148例,脱落2例;研究组实际参与研究患者147例,脱落3例。对照组实施常规社区护理,研究组在专科护士与社区护士结合下开展护理干预措施。分析两组康复效果、并发症发生率、护理干预满意率、心理状态评分及生活质量评分。结果 研究组患者疾病康复优良率为97.28%,高于对照组的87.84%,差异有统计学意义(χ^(2)=9.524 9,P=0.002 0)。研究组并发症发生率为2.72%,低于对照组的11.49%,差异有统计学意义(χ^(2)=8.569 9,P=0.003 4)。研究组护理干预满意率为95.24%,高于对照组的88.51%,差异有统计学意义(χ^(2)=4.462 2,P=0.034 7)。干预后,两组患者心理状态评分及生质量评分优于干预前,且研究组优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 专科护士与社区护士组成的护理管理小组可在一定程度上提高基层公共卫生服务效果,改善社区患者病情、生活质量、心理状态,减少并发症,提高满患者意度。

基层医务人员手卫生依从率及正确率调查

目的了解天津市和平区基层医院医务人员手卫生依从率及正确率现状。方法2018年5-11月期间以问卷的方式对天津市和平区9家基层医院81名医务人员进行手卫生相关知识调查,同时现场观察手卫生依从率和正确率。结果不同岗位、不同执业类别医务人员手卫生依从率及正确率各不同,护士的手卫生依从率和正确率最高,分别为83.33%和69.44%;工勤人员手卫生依从率和正确率最低,分别为44.44%和22.22%。医务人员不同时刻手卫生依从率及正确率各不同,接触患者体液后手卫生依从率和正确率最高,分别为80.00%和45.00%;接触患者周围环境后依从率和正确率最低,分别为51.67%和28.33%。结论天津市和平区基层医院医务人员手卫生依从率较高,但是正确率较低,应进一步加强对医务人员手卫生的培训及监管,提高手卫生依从率及正确率,从而有效控制医院感染的发生。

社区终末期癌症患者居家临终护理的研究进展

临终护理是向生命即将结束的患者以及家属提供一种全面的照顾,使患者的症状得到控制,减少痛苦,提高生命质量,同时给予家属身心上的支持和维护。近年来,随着我国人口老龄化的发展以及医学模式的转变,临终患者的数量不断增加,并且逐步受到社会重视。临终护理逐渐成为了一种广泛的需求,并且由医院进入了社区和家庭。社区终末期癌症患者依托于辖区的社区卫生服务中心家庭临终关怀病床,在家中由社区护士提供临终护理。WHO强调以家庭作为临终护理的基本单位,是世界上最普及的类型。社区晚期癌症患者临终护理已经逐渐成为人们关注的热点问题。

家庭医生签约对糖尿病患者个性化管理的效果观察

目的评价社区护士实施家庭医生签约服务后对糖尿病患者个性化管理的效果。方法选择2017年5月天津市和平区南市街社区卫生服务中心辖区内2型糖尿病患者60例为研究对象,其中接受家庭医生签约的30例糖尿病患者进行为期3个月的个性化管理,未签约的30例糖尿病患者进行自我管理。比较家庭医生签约和未签约糖尿病患者的自我管理效果("五驾马车":自我监测、饮食、运动、用药、健康教育)。结果接受家庭医生签约服务的糖尿病患者进行个性化护理管理后,患者的自我管理能力较非签约糖尿病患者提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论社区护士实施家庭医生签约对糖尿病患者进行个性化管理服务后,患者自我管理行为的建立和提高,有利于患者掌握糖尿病健康知识,预防并发症发生。