关于核心素养下小学数学自主性作业设计的措施探讨

培养学生的自主学习能力,可以充分发挥学生的主体作用,有效提升学生的综合学习能力。教师要改变传统教育中以单纯的知识教授为主的教学方法,将教学重点放在学生综合能力培养上。文章对核心素养下小学数学自主性作业设计的措施进行了探讨,深入研究了以丰富的作业内容设计来提升小学生综合数学能力。

基于知识体验过程的外语课堂教学

基于知识体验过程的教学有利于创设具有生命活力的课堂。教师要有体验知识的意识,了解知识观及其对教学的影响,树立体验知识的观念,把握体验知识的行动原则。在此论述的基础上,作者结合自身一次有意义的教学经历,对知识体验过程的外语课堂教学进行了具体阐述。

小学生文言文学习兴趣培养方法谈

中华文化博大精深,文言文又凝聚了中华民族最优秀的人文精髓,从小学高段开始学习文言文,是对中华文化的传承,不但可以增强学生的文化底蕴,还可以在潜移默化中不断提升学生的审美情趣,提升孩子们的文化品位。我们人教版的教材从小学五年级下册开始,学生就开始接触文言文学习,其中五年级下册和六年级上册各安排了一篇,分别是《杨氏之子》和《伯牙绝弦》,六年级下册安排了《学弈》和《两小儿辩日》两篇文言文。

利用生活化物理实验转化错误前概念

每个学生在学习物理之前,头脑中都会存在前概念。这些前概念范围广、隐蔽性强且根深蒂固,其中错误的前概念对学生建立并掌握科学的物理知识会产生极大的负面影响。依据中学生的思维特点,将生活化的物理实验进行巧妙设计,可以有效纠正错误的前概念并实现转化。

整体把握计算教学提升学生运算能力的研究

数学作为一门非常重要的基础学科,几乎贯串学生的整个学习过程,而数学教学里计算能力的培养属于学习的关键.因此小学数学教师需要始终坚持培养学生的计算能力,从而得到更好的教学效果.本文主要针对小学教学过程中如何提升学生的计算能力进行分析,希望能够通过本文的分析提升我国小学生的计算能力.