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初中英语“现在完成时”的教学 被引量:2
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作者 董海玲 《天津教育》 2010年第12期55-56,共2页
所谓现在完成时,就是指已经发生并且已经完成的动作对现在造成影响及后果或过去某一时间开始并一直持续到现在的动作或状态。这部分内容是初中英语教学的重点和难点。下面,笔者结合自己的教学实践,谈谈现在完成时的教学。
关键词 初中英语教学 现在完成时 教学实践 动作
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有关电学实验的器材选取和电路设计
2
作者 王瑞莲 《中学物理》 2012年第3期40-42,共3页
电学实验一直是高考物理实验的热点问题,而有关电学实验器材的选取和电路设计又恰恰是学生的难点,要解决此类问题,必须在熟练掌握滑动变阻器和电表的连接和使用的前提下,根据实验目的,设计出合适的电路.
关键词 电路设计 电学实验 实验器材 高考物理实验 滑动变阻器 实验目的 学生
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浅析力学易错题归类
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作者 赵子晗 《中学生数理化(高考理化)》 2016年第10期61-61,共1页
物理学概念极为抽象,并且十分复杂,如若不能很好地理解概念的内涵,那么就会觉得学习物理十分困难。很多同学都说物理学习太难,题目看似容易,但是一做就出错,相似的题目反复做过多次,可还是会出错。
关键词 易错题 物理学习 归类 力学 概念 地理 同学
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例谈z/x±z/y=1类题的证明策略
4
作者 刘士勇 储礼松 《中学教与学》 2006年第1期17-18,共2页
关键词 证明策略 比例式 “z/x±z/y=1” 初中 数学 平面几何题
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数学问题变式探究
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作者 王瑞锋 胡庆玲 《中学生数学(高中版)》 2004年第02S期33-33,34,共2页
原题若不等式kx2-6x+k+8≤0的解集为R,则实数k的取值范围为k≤-9. 解法①当足=0时,原不等式-6x+8≤0.(不合题意,舍去) ②当k≠0时,由题意得图像(1),则k<0且△≤0。
关键词 变式探究 高中 数学 解法 不等式问题 实数 取值范围
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谈理科综合题的特点
6
作者 张晖 罗荣根 《数理化学习(高中版)》 2002年第4期36-39,共4页
理科综合题是“3+X”综合试卷中的新题型,它建立在中学理、化、生科目知识、能力测验上.包括学科内综合题,跨学科综合题和学科间渗透的综合题三种类型.题目突出本学科和不同学科间的基础知识和基本方法的运用、突出由“知识立意”向“... 理科综合题是“3+X”综合试卷中的新题型,它建立在中学理、化、生科目知识、能力测验上.包括学科内综合题,跨学科综合题和学科间渗透的综合题三种类型.题目突出本学科和不同学科间的基础知识和基本方法的运用、突出由“知识立意”向“能力立意”的转变,体现现代生产、现代生活、现代科技中的新问题、新发现、新理论.背景材料往往是自然科学中的热点问题,充满现代信息和意识. 展开更多
关键词 理科综合 电流表 能力立意
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