合理运用插图优化初中历史教学浅探

新课程改革后,初中历史教科书中插有大量图片,它不仅是对课文内容的补充,是教材的重要组成部分,也是具体的史料。初中历史教师在教学中要合理运用插图创设情境,激发学生的兴趣,突破教学重难点,培养学生探究、逻辑思维能力和审美情趣。因此,教师应加强对历史教材插图的研究,引导学生掌握图中学史的方法,发挥其在教学中的独特优势。

创建“四个一”主题教研 构建自主学习型课堂

＂四个一＂主题教研活动创建以来,学校构建了＂三段六模块＂教学模式,实现学生学习方式的根本转变,做到师生互动、生生互动,引发学生能动地建构性学习,使学生获得了主动发展。树立＂一切为了学生发展＂的理念,围绕课堂教学这个中心,始终把＂设计一节课、讲授一节课、评价一节课、反思一节课＂的＂四个一＂活动和打造高效课堂工作作为学校课改工作的重要手段和目标,扎实、稳定地推进课改工作的顺利开展。

营造宽松氛围 催生高效课堂

营造宽松自由、充满激情的课堂氛围会使整个课堂充满生机与活力。良好的课堂氛围能引发学生的好奇心,激起学生的参与欲望,让学生自觉参与到学习中来,这对整个课堂的教学过程至关重要。因此,教师要整合教学资源,创设情境,巧设悬念,巧用导语来活跃课堂氛围,营造活动探究氛围,诱发兴趣,带动学生快乐学习,提高化学课堂教学效率。