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我们的课堂不需要“老黄牛”
1
作者
张凯
《教书育人(教师新概念)》
2009年第1期19-19,共1页
陈老师,是某学校德高望重的老教师之一。她向来以教学认真负责、“教而不厌”著称。事实上,她不但经常拖堂,还经常占用学生的自习课时间进行教学辅导,甚至放学了,还要叫上几名同学留下来,进行单独辅导。她的这种教学精神和教学经...
陈老师,是某学校德高望重的老教师之一。她向来以教学认真负责、“教而不厌”著称。事实上,她不但经常拖堂,还经常占用学生的自习课时间进行教学辅导,甚至放学了,还要叫上几名同学留下来,进行单独辅导。她的这种教学精神和教学经验的确也换来了令人佩服的教学成绩。也正因为如此,她一直被推捧为其他众多年轻教师学习的楷模和榜样。然而,最近发生的一件事却令人颇感尴尬。
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关键词
黄牛
课堂
教学辅导
教学成绩
教学经验
教学精神
教师学习
老教师
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职称材料
题名
我们的课堂不需要“老黄牛”
1
作者
张凯
机构
天津市宁河县汉沽第一中学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2009年第1期19-19,共1页
文摘
陈老师,是某学校德高望重的老教师之一。她向来以教学认真负责、“教而不厌”著称。事实上,她不但经常拖堂,还经常占用学生的自习课时间进行教学辅导,甚至放学了,还要叫上几名同学留下来,进行单独辅导。她的这种教学精神和教学经验的确也换来了令人佩服的教学成绩。也正因为如此,她一直被推捧为其他众多年轻教师学习的楷模和榜样。然而,最近发生的一件事却令人颇感尴尬。
关键词
黄牛
课堂
教学辅导
教学成绩
教学经验
教学精神
教师学习
老教师
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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出处
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1
我们的课堂不需要“老黄牛”
张凯
《教书育人(教师新概念)》
2009
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