唐山市汉沽管理区奶牛蹄病发病情况调查及分析

本文通过对唐山市汉沽管理区奶牛养殖场(小区)进行的详细调查,以及对汉沽管理区近几年奶牛蹄病的分析研究,并与奶牛几种临床常发病进行对比研究,以探求在临海特殊气候、地理条件等因素影响下引发奶牛蹄病的原因及其造成的危害,寻求适合本地区防治奶牛蹄病的有效措施,为本区奶牛饲养管理向标准化、规模化、集约化的科学发展提供一定的理论依据和技术支撑。

唐山汉沽管理区奶牛蹄病防治研究

奶牛蹄病是奶牛常发病之一,也是治疗起来比较棘手的一种疾病。本文作者从奶牛蹄病的发病情况分析了蹄病的产生原因,并提出了切实可行的防治方法。虽然针对的是一个地区,但对所有养牛者来说,仍可起到窥一斑而见全貌之效。

汉沽管理区农田水利发展状况

揭示出汉沽管理区地理位置和自然旱灾引起的海水倒灌、地上水盐分超标,以及地下水开采超量等原因所造成的水少、水暴、水脏三大问题,启示人们应从全局和战略高度提高认识,加强农田水利基本建设。并总结了近年来管理区农田水利发展的经验,提出了今后的发展规划。

管理注重过程,评价注重结果

随着教育的不断深入改革与发展，学校管理的终极目标不再是单纯地抓教学成绩，而是重在培育德智体美劳全面发展的合格社会人才。一些中小学校之所以明确地把办学思想与口号定位在“先成人，后成才”，其目的和意义就在于此。学生们的学习过程，也是一个个体成长的过程，

高效管理,须从“四化”做起

在学校的管理过程中．管理者们总会不间断地拟定和出台一系列的管理办法和制度．以此来实现和达成一种学校管理的高效快速发展的良好初衷，然而，在一些管理措施和制度实施的过程中，管理者又常常会陷于收效甚微或遭遇执行难的尴尬之中，那么．如何才能实现和达成学校发展的高效管理呢？笔者认为．必须从“四化”做起。

高效的学校管理从实现“四化”做起

在学校管理的过程中，管理者总会不间断地拟定和出台一系列的管理办法和制度，以此来实现和达成一种学校管理的高校快速发展的良好初衷，然而，事实上，在一些管理措施和制度实施的过程中，学校的管理者又常常会陷于收效甚微或遭遇执行难的尴尬之中。那么，如何才能实现和达成学校发展的高效管理呢？要让我们的学校管理行之有效，要让我们的管理行为感动教师的心，我们就需要从实现“四化”做起。

四个“学会”优化小组合作学习

在新课程实施过程中，小组合作学习由于可以充分调动学生自主性，培养学生自主学习能力、合作探究能力而备受教师青睐，已成为目前课题教学的主要教学方式之一。但在实际教学当中这一教学方法往往流于形式，不能真正起到应有的作用。

谈防治奶牛百叶干(瓣胃阻塞)的体会

百叶干是中医对瓣胃阻塞的称呼。根据笔者在奶牛场数十年工作的经验体会，百叶干在奶牛的前胃疾病中，是一种比较严重的胃脏疾病。可以这样说，前胃弛缓、瘤胃积食是奶牛疾病中比较常见的内科病，只要治疗及时和疗法得当，一般是比较好治的，但是病一旦发展到了瓣胃，则治疗效果、预后就不容乐观了。

我退出了名师工作室

几年前，为了培养更多更优秀的一线教师．我所在的学校也成立了一个名师工作室。学校让一位德高望重的老教师陈老师担任了名师工作室的主持人。我也荣幸地成为了一名名师工作室的首批学员。

作业布置达成高效的三个选择

作业是对课堂所学知识的一种检验和巩固,其目的在于教师可以根据学生的作业情况来判断课堂教学的成功与不足,进而能查漏补缺,反思完善,达成和优化预设的教学目标。然而,当发现学生们经常抄作业时,我们的作业布置似乎又陷入了一种迷茫和尴尬。那么,如何才能让作业布置达成一种优质高效呢？首先,作业选择在课堂。一般而言,学生们相互抄作业都是发生在课下,或者是老师不在场的情况下。

是什么让“青蓝工程”搁了浅

本学期初，笔者所在的学校与另一所薄弱学校进行了合并。为了尽快提升青年教师的教学技能和经验，有效地促进青年教师的快速成长，学校制定了“青蓝工程”。由于两所学校的教师们在教学风格上不尽相同，也为了相互取长补短，促成良好的教研氛围，学校领导有意将两校的骨干教师和青年教师进行了师徒混搭结对。然而，一个学期过去了，“青蓝工程”并没有取得实效性的进展和突破。也就是说，原本出于良好初衷的“青蓝工程”漕涡了搁浅．

野马之死的教育启示

当教师将欣赏的眼光完全投向优等生，不知不觉当中，班级出现了一些变化——中等生、后进生队伍壮大；孩子们以自己的方式表达不满的情绪。面对这样的情况，我们老师们，应该思考些什么呢？

我看课堂教学之有效性

长期以来，我们某些教师的课堂教学总是被一种错误的教学意识所困扰。每每听课，他们总是盲目地去搞一些小表演或小互动，力求使自己的课堂教学氛围“活”起来，根本不去考虑和探究学科的特点与内容。也就是说，一些原本很简单的教学内容或在很短的时间内就可以解决的教学问题，我们的教师却非要搞得很复杂，很冗长。

做“给力”校长

三年前，一个年轻教师在一些报刊杂志上发表了些许文字，被校长无意间看到。他觉得这个年轻教师对教研很有见地，便决定引导引导他。一天，年轻教师被请进了校长办公室。“你写的文章不错，有一定的指导性和参考意义。我打算让你负责主抓咱们学校的教科研工作，

免费的早餐

李校长所在学校是一所半寄宿制学校,学生们是需要上早读的,因此,也就要求班主任老师们在6：00之前到学校盯早读。可是,一段时间下来,班主任老师们不是请假就是迟到,很少能主动按时到校看管学生,搞得整个早读不是一楼的某个教室里乱哄哄,就是三楼的某个班级静不下来。为了了解具体情况,寻找更好的解决办法,李校长决定亲自值班一周。每天早起6：00之前,他准时到校,开始巡查各班早读情况。在巡查的过程中。

怎样上好公开课

有人说，公开课是中国教育文化中一道极具风味和特色的“点心”，其原因就在于这道“点心”的魅力是如此巨大——它可以形成一种动辄几千人济济一堂的壮观景象。的确如此，为了完成课改目的，为了取经学习，老师们宁愿放弃休息的时间，克服种种困难，就是为了能听一堂公开课。从某种意义上来说，公开课已经成为课堂教学改革的风向标，成为所有课程改革的一种有力推手，成为教学观念传播的最佳载体，成为一门独立的可以观赏品味的教学艺术。

焕发家访的青春

传统家访愈来愈激不起教师们的兴趣，教师们更多选择了电话家访和网络家访的便捷。然而，面对家长们或左或右的教育观，电话家访和网络家访由于学生的不在场，难以真正找到和发现学生顺利转化的切入点，所取得的效果往往不尽人意。所以，我们需要焕发传统家访的青春。

投其所好,“爱”得其所

一天，我正在办公室里批改作业。刚下课的王老师走到我身边，小声地说：“何老师，你们班的阿伟和阿文是不是正在搞对象啊？”“何以见得？”我抬起头，故做好奇状。“课堂上，我看见坐在后排的阿伟偷偷地传纸条给前排的阿文……”

开好主题班会的三个“多少”

班会课是班主任对学生进行思想教育的主阵地。通过每周的班会课，一方面可以传达学校的教育精神，另一方面，借助班会主题可以达成对学生思想行为的引导和规范。因此，班会课的有效开展就显得极为重要。那么，如何才能最大化地确保主题班会课的有效开展呢？笔者认为，开好主题班会课．需要注意三个“多少”原则。