初中物理探究性实验教学策略研究

探究性实验教学是初中物理教学的重要组成部分,不仅能激发学生的学习兴趣,而且能提高学生的思维能力、实践能力以及观察和分析能力,是新课程理念下初中物理教学中不可替代的教学方式。通过调研,笔者发现师生在实施中还存在实验探究的积极性不高、探究实验的节奏过快、实验活动组织低效、某些环节被忽略等问题。为此,笔者提出几点提高物理实验教学有效性的策略。

基于“天宫课堂第四课”的创新试题设计

2023年9月21日,“天宫课堂第四课”开课,“神舟十六号”航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮面向全国青少年进行太空科普授课,这是中国航天员首次在“梦天”实验舱内进行授课。航天员在我国空间站内进行了球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验、又见陀螺实验,这些实验中蕴含着丰富的物理学科知识。笔者以“天宫课堂第四课”为背景,挖掘其内涵,设计符合初中生的试题,体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念,助力落实物理课程的育人价值。

初中物理实验教学的问题与策略初探

分析了当前初中物理实验教学中存在的主要问题,结合多年的物理实验教学实践,提出了改进物理实验教学的有效策略,并列举了相关初中物理实验教学案例.这些策略对改进物理实验教学具有积极的参考价值.