“我的全家福——来自儿童的剪纸”艺术实践工作坊和家庭美育系列活动的设计与实施

一、活动背景学生艺术实践工作坊是一项群体性、体验性、互动性、实践性的美术类现场展示项目。项目围绕中华优秀传统文化艺术传承,展示具有地域特征、民族特色和教育特点的优秀传统文化艺术项目,包括剪纸、塑作、版画、印染、皮影、编织、刺绣等,旨在教育引导学生继承和发扬中华优秀传统文化,培养深厚的民族情感,增强文化自信。当前学生艺术实践工作坊得到了教育部的高度重视,自2016年开始纳入三年一届的全国中小学生艺术展演活动当中。2019年4月15日—20日,由教育部和苏州市人民政府共同主办的全国第六届中小学生艺术展演活动在苏州举行。天津市少年儿童活动中心“我的全家福”剪纸工作坊入围全国53个学生艺术实践工作坊,进行现场展示交流。

火眼金睛智能签到系统——基于AI人脸识别算法的教学设计

选题背景随着科技的飞速发展,人工智能已成为引领未来发展的重要力量。在这个数字化、智能化的新时代,计算机编程技能不再局限于专业领域,而是日益渗透到社会生活的各个方面。掌握编程技能不仅有助于提升个人的综合素质和竞争力,更是推动社会进步和创新的关键所在。

业财融合视角下事业单位财务管理转型的策略

随着我国经济体制改革的不断深化,对于事业单位财务管理水平也提出了新的要求。而事业单位要想进一步稳定其内部发展环境,适应各种制度的深化改革,并向社会提供更优质的服务,就必须从财务管理方面入手。通过不断加强单位的财务管理工作,积极应对财务管理过程中所面临的各项风险隐患,加快单位财务管理的转型升级,促使单位提高自身的内控水平。其中,业财融合在事业单位发展过程中所发挥了巨大作用,不仅能够提高事业单位的工作效率,还能提高单位的风险防范意识和能力,进而提升单位的社会效益,有助于事业单位实现快速发展,推动单位内部的财务管理进行转型升级。因此,事业单位应积极转变财务管理思想,让财务人员可以深入业务前端,加强业务部门与财务部门之间的沟通和联系,深化业财融合,有效解决业务管理中的不足和问题。但是目前,部分事业单位尚未全面开展业财融合,导致其财务管理工作仍然存在一些不足之处。基于此,本文阐述了业财融合背景下事业单位财务管理转型的必要性,剖析了事业单位目前在财务管理转型工作中存在的问题,并以此为依据,提出了一些改进措施,希望能够为事业单位解决相关问题提供参考与帮助。

发挥校外教育阵地优势 用红色文化铸魂育人

习近平总书记指出:“要抓好青少年学习教育,着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事,厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感,让红色基因、革命薪火代代传承。”红色文化是思想政治教育的有效载体,青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培。因此,加强对少年儿童的红色文化教育,能够帮助少年儿童从小坚定理想信念、树立正确的“三观”、培养少年儿童爱党爱国爱社会主义的朴素感情。天津市少年儿童活动中心作为团市委直属校外教育阵地,始终坚持全面贯彻党的教育方针.

小学语文人文性教学的有效策略

当前,随着我国课改的推进,我国的教学水平有了质的飞跃,逐步由传统的“填鸭式”教学,趋向现代化教学发展。以语文科目为例,从小学到高中,一直位居主科地位,对学生的成绩影响较大。并且语文富有很强的人文主义色彩,所以通过语文的学习,能够对学生个人的审美能力、思维能力、个人情感等方面作以提升。

从大教育观视角探索“国字号”校外教育机构发展

本文旨在分析在民办教育培训机构大量出现、破坏良好教育环境的大潮下,作为“国字号”的当前校外教育的主体——少年宫和青少年活动中心应该承担的社会责任和下一阶段的发展路径。

艺术体操培训中融入德育教育的探讨

在中小学艺术体操培训中融入德育教育,是促进我国素质教育工作开展的重要举措。因此,通过在中小学艺术体操培训的观察中融入德育教育的内容,从而让学生在提高身体素质,培养体育运动兴趣的同时,也能够提高自身的道德品质。同时,本文的研究也是为中小学阶段体育教育中德育教育的融入提供理论基础,更好的促进中小学体育教育的多元化发展。

新课改视域下中学体育高效课堂的构建路径研究

“高效课堂”这一概念的提出受到各个学科的热议与广泛运用。相对于其他学科,体育课堂的开展场地不仅在教室内,更多的时候在户外,具有一定的开放性,而且体育的主要目的在于增强学生身心素质,因此体育高效课堂的构建具有一定的难度。中学体育在促进广大青少年身心健康发展方面发挥着十分重要的作用,是促进青少年学生综合素质全面发展的一个重要途径,国家、学校以及广大教学工作者应对体育予以高度重视。在新课改背景下,我国学校体育改革工作取得了一定的成绩,但是由于体育教育改革进程比较缓慢,因此我国中学体育教学效率仍然不够高,教学实际中仍然存在着比较明显的不足,这就有必要进一步增强中学体育教学效果,构建中学体育高效课堂。基于此,该文首先对中学体育高效课堂的特征进行分析,然后对中学体育高效课堂构建的具体策略进行探索,以期能够为我国中学体育教学效果的进一步提升提供一定的理论帮助。