浅析中学图书馆阅读推广策略

阅读推广是图书馆重要的服务方式,中学图书馆在阅读推广中可以综合运用发动教师参与、开展学生间的阅读推广、拓展阅读推广渠道、建立班级图书角、与社团合作、建立阅读推广长效机制、组织有效的读书活动等方式,积极开展阅读推广,提高学生的综合素养。

中学语文对话式阅读教学的有效策略研究

《高中语文课程标准》指出：＂阅读教学是学生、教师、教科书、编者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流动态过程。阅读中的对话和交流,应指向每一个学生的个体阅读。＂在语文对话式阅读教学的课堂上,教师与学生、学生与学生、学生与文本之间是一种民主、平等的双向互动关系。对话的目的不仅限于知识的获得,更在于了解和掌握知识获得能力的过程,形成与他人合作的意识。这一教学过程的目的在于学生的自我构建,学生在对话中不断拓展、

人事服务管理信息化现状分析

我们身处的21世纪是一个互联网飞速发展与信息快速传播的时代,任何一个大企业的信息管理都向着一个崭新的方面发展着。对于企业人事管理人员来说,可以全面的掌握了解人事的动态信息,使公司的发展规划和人事招聘更科学化也更合理化,这大大有利于企业的发展和精简优化组织结构,也同样带动了企业人事管理系统的建设,这不仅是企业内部对人事管理系统信息化的重要要求,也是对企业未来飞速发展的目标与希望。

中学武术校本课程建设效果评价指标建立与筛选

中学武术校本课程建设中包含一重要环节,即中 学武术校本课程效果评价。效果评价既能够较为直观地检验 中学武术校本课程建设情况,同时也可以为后续完善提供借鉴 与参考。本文运用文献资料法和头脑风暴法确立中学武术校 本课程建设效果评价指标;之后运用德尔菲法对确立的中学武 术校本课程建设效果评价指标进行两轮筛选,第一轮根据专家 反馈的隶属度进行筛选,第二轮根据专家反馈的变异程度进行 筛选,最终确立3个一级指标和24个二级指标,并运用专家加 权平均数法确定了各项指标的权重。

把握对话文本的阅读策略

文本的叙述性文字,给读者无数对话文本的切入点,读者的生活经验不同,文本的主体性、作者的主体性、读者的主体性在对话中都会发挥主体作用。与文本对话需要有效地进入文本及作者的内心世界。把握有效的对话策略,就是通向正确理解的途径,掌握对话策略,读者(尤其是学生)就可以不断地自行构建自己的知识构架和理解结构,让知识具有生长点,使读者具备自主学习和终身学习的能力。

新课程改革需要加强学科联系意识

天津市自2006年秋季起,普通高中英语开始新课程改革实验。一年来,教师们按照《普通高中英语课程标准(实验)》的要求,积极探索、勇于实践,在教学实践中取得了很多的经验和教训,本期"课改在线"将目标投向新课程改革下的高中英语教学,力图通过一线教师的经验和体会展示高中新课程改革的现状,希望能对高中英语课程改革的研究和实践有所帮助。

语文阅读教学中的学生主体性教育

苏霍姆林斯基说：“十年经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”这句话恰如其分地指出了阅读在语文教学中的重要性。多年来，语文教学的大部分时间都花费在阅读教学中，耗时最多，用力最大，可效果并不理想。因此，在对语文教学中学生的主体性教育进行探讨的时候，认真冷静地分析一下阅读教学方式是至关重要的。

关于构建促进学生发展的课程体系的思考

课程是实现教育目的的重要途径，是组织教育教学活动的主要依据，是集中体现和反映教育思想和教育观念的载体，因此，课程居于教育的核心地位。课程按照授课形式可分为显性课程和隐性课程。显性课程是指正式纳入学生课表的课程；隐性课程则是指课程表之外的一切教育活动。按照课程管理模式分类，课程又可以分为国家性的基础性必修课程、地方性选修课程、校本类课程、

新形势下学校德育课程的实践思考

新形势对学校德育课程提出新的要求,为此学校提出创建全面发展人文见长的办学模式,即面向全体,关注全程,全面发展,关注学生人文精神和人文素养的培养。要求学校完善基础性德育课程,积极探索校本德育课程,挖掘学校隐性德育课程,追求文化浸润教育。

学生学习方式转变的观察与实践

新课改最具挑战的目标是学生学习方式的变革，课改最终的成效可由此得到真实的体现。要扭转学生长期以来所形成的被动依赖的学习方式，引领他们主动独立地去建构知识体系，需要改变的绝不仅仅是学生外显的学习行为，更重要的是内隐的思维定势与心理惯性，因而改变不是一蹴而就的。要实现这一目标，首先需要转变的是教师的教育教学理念，即真正把学生的未来发展当成教育工作的核心准则，将知识的意义建构当作课堂教学的最终目的，然后才可能做出坚持不懈地努力，通过改变教学方式来逐步扭转学生的学习方式。

信息时代背景下书法教学微探

书法艺术是我国的文化艺术瑰宝,将书法艺术一代代传承下去是我们教师的责任和使命。我经常和其他教师一起探究书法课的教学策略和方法,并积极地投入到书法教学的研讨和实践活动中。我们为探讨高效书法教学进行了很多研究和尝试,采用了很多不同的教学形式,录制微课就是其中之一。通过录制微课,锻炼了我的微课程制作技能,而且对书法课程要点、难点加深了理解,让新的信息技术不断和传统书法教学相融合,以达到更高效地进行书法教学的目的。

浅谈提高生物课堂效率的策略

生物学是一门与人类生活密切相关的自然科学,无论从学生发展的角度看,还是从实际生活需要的角度看,生物学知识都发挥着越来越重要的作用。在高中生物课堂教学中,如何进一步提高课堂教学效率也是教师们不断探索的课题。高效教学必须考虑的两个要素:一是速度,可看作学习时间——学习特定内容所花费的时间;二是效果,可看作学习结果——取得的成绩。所以,评价教学活动是否达到高效教学的要求,应是在考查学生有无进步或发展的基础上,观察学生获得进步投入了多少时间。笔者根据生物学科本身的特点和多年的教学体会,浅谈以下几点策略。

创建“全面发展、人文见长”办学特色的思考

全面推进素质教育和“办出特色品牌”是国家对学校的共性要求和个性要求，也是新时代对教育的呼唤。

被欣赏的学生是快乐的

教育家夏丏尊说：“没有爱，就没有教育。”爱要怎么说出口？教师必须研究语言的艺术，把握说话的时机，智慧地表达关爱。

高中音乐鉴赏教学中德育渗透方法探析

高中教育的众多学科中,音乐鉴赏课程的德育渗透价值不同于其他任何学科。开展高中音乐教学,不但陶冶学生们的情操,还能提升学生们的思想品行。老师学生们都要做出努力,使音乐鉴赏与道德提升保持一致。此文意在探索高中音乐鉴赏教学过程中德育渗透方法。

椭圆离心率的取值范围问题解法探究

椭圆的离心率是椭圆的几何性质之一,它是用来描述椭圆“扁平”程度的.考试中经常会出现求椭圆离心率的值或取值范围的问题,求椭圆离心率的值,关键是建立含有a,b,c的方程;而求椭圆离心率的取值范围,关键是建立含有a,b,c的不等式.本文就椭圆离心率的取值范围问题,谈谈如何寻找题目中的不等关系.

不得不听的流行音乐之新民歌——新民歌的现状及困惑

新民歌,顾名思义就是以全新的风格面貌出现的民歌作品,比如加入时尚化的音乐元素,比如在编曲配器上力求新颖、独特。每一首经典民歌,经过歌手们重新编配处理和演绎后,宛如仙乐飘飘,让流传久远的天籁之音,再次发出熠熠光辉。相信和我一样,对中国民歌怀有深厚感情的人们,在这些经典民歌的浸润中他们会更加坚定传承中国民歌的重任。民歌毕竟是古老的,有时间感的,它也会随着光阴的流逝,慢慢被人们所遗忘,怎样才能赋予民歌新的内涵,让经典的歌声符合时代特征,在这里,我们尝试亲近新民歌,来寻找满意的答案。

乘着歌声的翅膀

本文首先阐述了童声合唱在孩童音乐教育中的重要性;并指出合唱这样便捷、迅速、深入、高效的音乐教育方式是每一个音乐教育者必修的教育手段;随后在文中尝试探索童声合唱这项于音乐教育中普遍存在的音乐实践对开发孩童智商中想象潜能的初步研究。