小议我国职业安全管理

简要地提出了我国职业安全管理中存在的问题 ,并加以分析 。

论当下语文教学的浮躁病

教师不肯花时间和精力做那些看似见效很慢却极利于学生现实发展和长远发展的扎扎实实的基础性工作,而热衷于做那些立竿见影却没有长久效应的浮浮泛泛的表面文章,这是当前中小学语文教学中存在的严重弊端,它反映了当下语文教师普遍存在的浮躁心态。这种浮躁的心态表现在语文教学的各个方面,它是我国整个教育浮躁的缩影,是我国整个社会浮躁的一种折射。转变中小学语文教学的浮躁现状要从转变中小学语文教师的浮躁心态做起。

氢氧燃料电池演示器的制作

燃料电池作为一种新型高效的清洁能源,其研究和开发受到了广泛关注,同样也引起中国的高度重视并将其渗透到高中化学教材中。但在介绍其工作原理时,教材中只有氢氧燃料电池的示意图,没有演示实验。为了帮助学生更好地理解其工作原理,笔者制作了1个氢氧燃料电池演示器。

CO还原Fe2O3实验的改进

人教版《化学》九年级下册有一CO还原Fe2O3实验，其所用仪器颇多，操作繁琐。笔者对该实验进行了改进，改进后的实验效果很好。现将改进后的实验步骤分述如下。

牵其一发,动其全身——高中语文课堂“问题化提问”法举隅

学生到了高中阶段,其思维的抽象性、概括性、独立性倾向越来越明显,对自己的学习能力也提出了更高的要求。因而,语文课堂上,对于教师的提问,他们已经不满足甚至不屑于那些浮泛的、感性的、大众化的乃至碎片化的问题,而对那些综合性、概括性、专题性乃至理论性较强的问题更感兴趣。因此,我主张,高中语文教师应该关注高中学生思维发展特点,因势利导,提问,最好是＂问题化提问＂,

基于批判性思维培养的英语报纸阅读文本分析与问题设计——以“You are beautiful”报纸阅读语篇为例

批判性思维的培养应在初中英语教学中得到越来越多的重视。本文将批判性思维训练引入英语报纸阅读教学中,以报纸语篇“You are beautiful”为例,进行文本分析与问题设计,探讨报纸阅读教学中培养学生批判性思维的思路与方式。阅读文本分析主要从课程特性、语篇特性、教学特性三个方面进行分析。问题设计重点关注如何提高学生分析、推断与评价能力。

《我三十万大军胜利南渡长江》词语指瑕

《我三十万大军胜利南渡长江》一文中,“摧枯拉朽”这一常用于施动者“施动”的词语却被误用于被动者的“施动”,在该文语境中似有不妥,且有褒贬色彩误用之嫌,值得商榷。

“开学综合征”让人烦恼让人忧

一般在开学前后两周时间内．大约80％的中小学生会出现心理波动．出现焦虑，甚至恐惧的心理．拒绝跨人校门。在课堂上打不起精神，注意力不集中．情绪非常低落或烦躁。有的还会出现心慌、头痛、胃痛等症状，心理学称这种表现为“开学综合征”。你是否也曾出现过类似状况呢？为避免这一现象的出现，你可以提前做好哪些准备呢？

别里科夫与鲁四老爷——浅谈别里科夫形象的个性特点

契诃夫，一个蜚声世界文坛的名字。在他的夹鼻眼镜后面，有一双目光深邃而犀利的眼睛。这双眼睛冷静地观察着十九世纪黑暗的俄国社会，无情地剖析着人们的灵魂，深刻地揭露社会和人性的丑恶。