育人导向 聚焦关键能力 引领教学改革——2023年天津市中考化学试卷评析

义务教育化学学业水平考试主要评价学业质量的达成程度,反映学生核心素养的发展状况,发挥对教学改革的正向引导作用。2023年天津中考化学试题依据课程标准,结合学生实际学情,联系生产、生活、社会等实际创设真实情境,从“考知识”转变为“考素养”,注重考查学生的化学观念、科学思维、科学探究及实践、科学态度与责任,即考查学生正确价值观、必备品格和关键能力的达成情况,充分发挥中考的育人功能和积极引导初中化学教育教学的作用。

物理高考试题中模型建构能力考查举隅--以2024年部分物理高考试题为例

《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》中的课程目标定位于物理学科核心素养,其中的科学思维维度体现了对客观事物的本质属性、内在规律的认识方式,模型建构又是科学思维的第一要素,充分体现了提升学生物理学科核心素养的重要性.通过物理模型的概念、种类等内容的分析,探讨从实际情境化的问题转化为物理模型的视角对高考试题进行分析,力图通过高考的考查要求,简要阐述物理模型建构对学生核心素养形成的重要作用.

基于国家安全观视角的高中地理试题评析及教学路径探索

国家安全教育是立德树人的必然要求,高中地理新课程标准要求加强对国家安全观的考查。通过阐述国家安全观建构的重要性及其内涵,透视国家安全观考查在等级性考试试题中的具体体现。结合考生作答情况,评析基于国家安全观考查的典型试题的考生表现,并提出教学路径建议:(1)挖掘契合要点,支撑国家安全观的教学融入;(2)设置情境主题,全面深刻认知国家安全;(3)斟酌不同视角,建构国家安全观的教学途径。