浅谈小组合作学习模式在物理教学中的有效应用

当前,随着新课程的改革,越来越多的教育工作者尤其是一线教师认识到传统的教学模式——满堂灌的教学方法已经不再符合现代的教育教学理念,传统的教学方式中学生在课堂中不能激发起学习的兴趣,甚至还会慢慢的对各科的学习失去了兴趣。作为奋斗在一线教学岗位上的我,在日常教学中也同样面临着这样的困扰,在教学中我不断的思索着什么样的课堂才是高效的课堂、如何才能打造正真的高效课堂,同时也希望通过高效课堂来确实减轻现在学生的学业负担。而物理是一门以实验为基础的学科,新课改倡导的是:“自主、合作、探究”的理念,多年的教学过程中我发现小组合作学习可以在一定程度上解决我的困扰,同时也成为很多一线教师在实际教学中首选的教学方式。

解决中学生网络道德问题之我见

对今天的中学生来说,上网已不只是一种时尚,而是他们生活的一个重要组成部分.网络的迅速发展和中学生网络群体的日益庞大,给我们今天的网络道德教育提出了新的要求.互联网对于我们来说就像是一个真实的“社会”一样,应该注意到的是,“网络社会”虽为虚拟的,但参与这个社会中的人是现实的,信息、知识、技术、甚至情感,都以现实为基础.因此,人们要在这个虚拟社会中生活,就必须要有道德规范来约束其网络行为.否则,网络空间所具有的自由性、开放性、虚拟性特点也会给正处于思想、性格成长期的青少年带来负面影响,使部分道德意识薄弱的青少年放任自我、为所欲为,产生不良网络行为.那么中学生的网络道德建设也就成为了我们学校对学生进行德育教育的重点.

善待学生的语言错误 培养中学生语言交际能力

中学生虽然在小学阶段接触过英语,仍算是英语初学者,受种种原因限制难免在口头和笔头的语言表达上出现这样或那样的语言错误.我们教师应该正确认识、正确对待,用恰当的手段合理巧妙地予以纠正.先从语言学上讲,“学习者的语言错误反映出他的暂时语言系统,而不是反映他对目标语言掌握不够完全.如果学生的输出中出现错误,这不是教师的过错,也不是学生的过错,而是学习过程中的必然和自然现象的一部分.”