高中数学和物理相互渗透的可行性研究

数学和物理作为高中十分关键的两门学科,对高中学生来说,掌握好这两门基础性学科,有着重要的作用。这两门学科之间有着许多相通的地方,物理需要数学来进行计算,数学需要靠物理推动自身发展。两者之间相通的特性,决定了他们在高中阶段可以相互渗透,帮助学生在数学和物理之间融汇贯通。对高中数学和物理相互的可行性进行了研究,以期帮助学生更好地学习这两门功课,帮助教师在数学和物理教学时相互渗透教学,拓宽学生思维。

孩子因为讨厌老师而排斥学习怎么办?

“我的孩子是高二的一名学生,现在的英语成绩越来越差,我跟他沟通问原因,他说不喜欢现在的英语老师,因此不想学英语,但是我认为他是在找借口。”一位家长这样陈述自己孩子的学习状况,很多家长也经历过类似的问题,处理方式也各有不同,但是真正解决好这个问题的并不多。面临孩子因为讨厌老师而排斥学习,家长会怎样和孩子沟通呢?第一类家长:家长中心式。

被“宠溺”的朋友

习近平总书记强调:“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’,最需要精心引导和栽培。”如何根据青少年在生理、心理上的发展特点,运用相关的心理教育方法和手段,全面提高青少年的身心健康,成为当下重要的课题。为此,本栏目将用真实的案例、科学的讲解,讲述青春期心理卫生知识,让青少年充分发挥心理潜能,健康快乐地成长。

《过秦论》《阿房宫赋》《六国论》之比较

文章将《过秦论》《阿房宫赋》和《六国论》三篇文章从背景、文体、写作手法等方面进行了综合全面的比较,较为深入地剖析了三篇文章的特点及其产生的原因。

人工智能在高中信息技术课程教学中的应用初探

近几年伴随着信息技术的迅猛发展,人工智能在很多领域开始得到普及,比如在生产以及教学等方面都有广泛应用。对于高中信息技术课程教学来说,目前信息化技术运用的非常普遍,高中教师对于人工智能的应用也愈发重视。本文首先对高中信息技术课程教学中人工智能开设的意义和现状进行分析,然后阐述人工智能技术在高中信息技术课程教学中的作用,指出高中信息技术课程中人工智能教学存在的问题,在此基础上提出具体的解决对策,希望为人工智能在高中信息技术课程教学中的应用与发展提供参考借鉴,促进高中信息技术课程教学工作的稳定开展。

成为最好的内向者——心理咨询感悟分享

高中女孩因为自己内向而感到十分迷茫,她想要变成一个外向的人却不知道如何去做,本文借助这样的一个咨询案例探讨了内向与外向的实质,澄清了人们对于内向的一些误解和偏见,在解决了这个个案的同时,也带给从事教育的教师们以及关注孩子成长的家长们一种合理的思维方式。

以“文”润心——中华传统文化与中学心理健康教育融合之探索

我国有着悠久的历史,传统文化博大精深,其中蕴含着古代人民对生活、工作的思想理念,具有显著的心理健康指导作用,是宝贵的心理健康教育材料。将传统文化与心理健康教育相融合,有助于青少年塑造健康品格。自上世纪八十年代开始,我国心理学者就开始进行心理健康教育本土化的探索。当前,我国心理健康教育已由过去对“病理式”心理问题研究为主,转为对“积极丰盈”心理塑造的探索为主,这就需要我们将符合世界潮流的积极心理教育理念与我国优秀的传统文化进行结合,依靠具有中国特色的心理健康教育,带领青少年健康、苗壮成长。

试探讨高中常见的“汉语式”英语表现及避免方法

中国人在学习和使用英语的过程中,受到本地思维和母语语法的影响,出现了一种'汉语式'英语形式,高中是学习英语的关键时期,语法知识的学习,听说读写能力的培养过程中,学生难免会出现'汉语式'英语。本文分析了高中常见的'汉语式'英语表现和避免方法,并探究避免'汉语式'英语的意义。

新课程“光合作用的原理”教学策略

生物科学作为由众多生物学事实和理论组成的知识体系，是在人们不断探究的过程中逐步发展起来的。探究也是学生认识生命世界、学习生物课程的有效方法之一。《生物新课程标准》倡导探究性学习，力图促进学习方式的变革，逐步培养学生获取新知识的能力，重在培养创新精神和实践能力。