探索美术教学评价策略 促进学生能力发展

美术教学评价是美术教育的重要组成部分,国家《基础教育课程改革纲要》中的“课程评价”一节明确提出：“建立促进学生全面发展的评价体系.评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信.”因此,科学的美术教学评价在完成美术教学目标,实现美术教育价值中发挥着重要的导向、诊断、交流和激励作用.我在从事美术教育研究与实践过程中,结合《美术课程标准》的要求和美术学科的特点,提出美术教学评价的相关策略,以促进学生的发展.

浅谈探究性学习在初中化学教学中的应用

新课标指出：学生的学习方式是以教师教学行为的变化为前提,教师应关注学生的学习过程和方法,应尽可能创造一种能让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、主动获取知识的氛围,应引导学生学会收集、分析、处理、运用信息,培养学生分析问题、解决问题的能力.学习是现代人生活的需要,更是学生的需要.只有参与新知识的发现、善于思辨、独立解决问题、归纳整理,才能锻炼学生的思维、发展学生的能力.

中图版教材“探索”栏目初探

本文主要探讨在课堂教学中如何有效利用中国地图出版社地理教材＂探索＂栏目,确保新课程教学目标三个维度的实现,提高地理课堂教学实效性。

巧妙使用地理微课,创建高效地理课堂

如何在地理课堂教学实践中有效利用＂地理微课＂,确保课程教学目标三个维度的实现,从而创建高效地理课堂呢？现就这一问题谈谈自己在地理课堂教学实践,以及开展和指导我区地理教师听评课等教研活动中,使用＂地理微课＂的几点体会.

浅谈中图版《地理图册》的有效利用

中图版《地理图册》是地理教与学必不可少的工具。图册中有非常丰富的地图、图表、照片等，是很好的地理资源库，开发和运用中图版《地理图册》辅助教学，能更好地达成教学目标，培养学生学科素养。

科学选择和合理使用地理微课资源探讨——以中图版地理教材为例

本文以中图版中学地理教材为例，探索课堂教学实践以及开展和指导本区地理教师听评课等教研活动中，科学选择和使用地理微课资源的几点体会。

班级合唱教学的探索与实践

合唱是一种多声部的集体演唱形式，具有丰富的艺术表现力和感染力。新课标提出“要更加重视并着力强调合唱教学，使学生感受多声部音乐丰富的表现力，尽早积累与他人合作演唱的经验，培养集体意识和协调合作能力。”合唱教学可以提高学生的音乐素质，增强学生的集体意识，培养团结协助的精神。在中学阶段要把合唱作为课堂教学的一部分，大力开展班级合唱教学，让学生积极参与合唱的学习。在教学中，笔者尝试了以下做法。

感应电流在磁场中受安培力的方向与导体运动的方向相反吗——由一道电磁感应测试题引发的思考

对照教师教学用书中对楞次定律的表述及其实质的阐述，结合习题分析，提出对楞次定律“力表述”的确切理解应为感应电流在磁场中所受安培力的方向，总是与引起感应的导体运动的方向相反．