中职家庭经济困难新疆学生心理问题探析——以天津市民族中等职业技术学校为例

天津市民族中等职业技术学校的新疆学生中有部分学生来自新疆农牧区,家庭经济状况较差。这部分家庭经济困难学生进入学校后,面临诸多新情况,容易出现心理问题。如何妥善地处理好这些问题,根据多年经验可以从抓管理、思想教育、尊法守纪、文化教育、技能升学等方面入手,给予新疆学生更多的关怀。

中等职业学校公共关系教学现状及对策

结合教学实际,分析了中等职业学校公共关系教学中遇到的各种问题,从学生的实际出发,提出了几点提高中等职业学校公共关系教学水平的对策。

少数民族中职学校技能型人才培养的探索与实践

通过对少数民族学生特点和社会背景的分析,提出对少数民族技能型人才培养的策略,在不断的探索与实践中总结出切实可行的做法。

中职学校少数民族学生就业的多元化思考

中等职业学校少数民族学生就业出路是民生问题,要妥善安置学生,采取有效措施,实现少数民族学生就业出路多元化。

中职思政课融入中华民族共同体意识教育的探索与实践

从强基固本提升思政课教师政治素养和能力水平的高度到课堂中挖掘融入中华民族共同体意识的深度,从第一课堂和第二课堂同向同行,到突出实践育人的作用,阐述了铸牢中华民族共同体意识的实践路径。构建了将思政小课堂与社会大课堂相结合的“大思政课”育人格局和全员、全过程、全方位育人的整体框架。

让民族团结之花在职业教育中绽放

作为有着众多少数民族学生的职业学校,肩负着培养技能型人才和培育中华民族共同体意识双重重任。加强民族团结进步教 育,引导各民族学生牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念, 铸牢中华民族共同体意识,培养社会主义合格的建设者和接班人,在教育、教学工作中做了多方面的探索与实践。总体来讲是以德育教育为主阵地,聚焦未成年人思想道德建设,以培育和践行社会主义核心价值观为主线,旗帜鲜明地加强民族团结教育,“三个维度”,铸牢中华民族共同体意识。

浅谈新疆中职班思政课教学改革

新疆中职班承担着为新疆培养政治可靠的高素质技术技能人才的重任。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程,要担负起为党育人、凝心铸魂的责任,亟需改革与创新。本文主要探讨了新彊中职班思政课教学改革的背景意义、教学现状及问题分析与教学对策建议,旨在为提高中职思政课的教学质量和学生的思想政治素养提供借鉴。

翻转课堂在中职语文古诗文教学中的应用

在中职教育信息化和课程改革的背景下,根据中职语文古诗文教学现状,探究翻转课堂在中职语文古诗文教学中的应用过程:课前预习、课堂实施、课后评价,研究行之有效的具体翻转策略,从而提高中职语文古诗文课堂效率,促进中职学生实现思维发展与提升,形成审美发现与鉴赏的能力,提升中职学生人文素养。

为西部地区培养少数民族人才是我们义不容辞的责任

文章介绍了为响应国务院提出的"东部沿海地区支援西部地区发展职业教育"的战略部署,天津市民族中等专业技术学校为西部地区培养复合型、技能型少数民族人才的经验和方法。

浅谈民族中专英语教学现状及对策

结合教学实际,分析了中专英语教学中遇到的各种问题,在充分调查研究学生英语学习现状的基础上,以科学发展观为指导,从学生的实际出发,提出了几点可行的提高英语教学水平对策。

浅谈中职学生中华民族共同体意识的培育途径

文章通过分析中职学校民族团结教育的核心、对象以及学生特点,总结出培育中职学生中华民族共同体意识的重要意义。在此基础上,提出了针对具有民族中职学校特色的课程育人、活动育人、文化育人、实践育人四大类培育途径,力争将民族团结教育有效地融入学校育人体系,形成具有民族团结教育特色和底蕴的育人模式。

以科学发展观为指导,做好民族中专班主任工作

当前民族中等职业学校班主任工作面临诸多挑战,但主要是学生的教育难问题。科学发展观具有伟大的指导意义,我们应以科学发展观为指导,以人为本,以学生为本,科学开展班主任工作。文章结合民族中专班学生的实际,探讨了做为有针对性的班主任工作的思路和措施。

中职学校思政教育中融入法治教育的探索

中职阶段正是学生思想形成的关键时期,必须加强正确引导。思政课中融入法治教育内容,可以引导各民族学生树立宪法法律至上、法律面前人人平等的观念,进一步增强法治意识,形成做社会主义建设者和接班人的政治认同。不仅要打造有温度、有厚度、有广度的课堂,还要寓教育于活动之中,做到课上课下、校内校外、线上线下相互衔接、相互补充,使学生乐于接受、易于接受、真正接受,从而达到内化于心、外化于行的最佳教育效果。

思维导图在中职语文教学中的探索应用与实践

本文介绍了在中职语文教学中思维导图绘制方法的选择,对运用思维导图改善课堂笔记形式以梳理知识脉络,丰富作业形式以发掘学生潜能,重塑表达逻辑以延展思维广度这三个方面的应用实践和效果做了探讨。思维导图应用于语文教学,简化了课堂知识点的总结形式,给学生更多展示的机会,促进了学生语言表达上的进步,使学生增强了自信,激发了学生语文学习的热情和探索欲,有助于语文教学人文价值的实现。

“岗课赛证”助力内职班电商专业人才培养探究

内地新疆中职班从2011年招生至今,电子商务专业的人才培养模式,要紧跟时代需求,找到符合中职学生学业水平的课程设置,使学生毕业后可以零距离接触就业岗位,解决电商专业教学与就业脱节的问题,强化学生的职业精神、沟通技巧、团队协作能力,从而提升学生的社会生存能力及就业竞争力。

“新疆内职班”班级管理模式的探索

新疆内职班是为均衡教育资源分布不均衡而采取的一项教育大计,本文针对新疆学生在内地职业学校的管理上存在的问题提出解决对策,倡导自主式班级管理模式,通过打造班级特色文化,注重自我教育;创建科学的班级制度,坚持自主管理;加强理想信念教育,关注自我成长的三种有效途径解决“新疆内职班”班级管理上遇到的难题。

党的二十大精神融入中职语文课程思政的探索

党的二十大精神是落实立德树人根本任务的行动指南。在充分认识中职语文课程思政的特质与党的二十大精神融入意义及融入要旨的基础上,积极探索实践路径,以文本篇章、作者生平、跨媒介阅读、素材积累、综合实践等路径使中职生坚定理想信念、厚植爱国情怀、增强四个自信、实现价值引领,培养心怀梦想、勇担使命的社会主义建设者和接班人。

内地新疆中职班跨境电商实务课程教学探究

通过分析内地新疆中职班学生和跨境电商实务课程的特点,发现当前教学中存在教学内容与实际岗位需求脱节、教师实践空间有限、知识储备各异、学生学习基础参差、学习能力各异、实践环节薄弱、实践条件亟待提升等现实问题。因此,提出思政引领奠定人才培养基础、以岗位为指引扎实培养专业技能、以课堂为阵地传授专业基础知识、以竞赛为手段真正提升应用能力、以证书为目标取得行业相关认可、多课程联动共同塑造跨境电商思维等策略,以提升内地新疆中职班跨境电商实务课程的教学效果。

如何在民族职业学校开展民族团结教育

民族中等职业学校的一项重要工作，就是对学生开展民族团结教育。笔者认为，既要在课堂教学中渗透民族团结教育．使学生加深对党的民族理论和民族政策的认识，又要做好学生的教育管理工作，使“汉族离不开少数民族。少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想观念深深扎根于各族学生心中，使各民族“同呼吸，共命运．心连心”的优良传统代代相传。

“学案导学”模式在中职数学教学中的应用

数学是基础教育中的一门重要课程,能锻炼学生逻辑思维、分析解决问题和创新等各方面能力,对学生的全面发展有着极大的促进作用。以中职院校数学教学为研究对象,以优化中职数学教学质量为目的,从"学案导学"模式的内涵和作用入手,提出在中职数学教学中应用"学案导学"模式。并且,结合教学实际具体分析了"学案导学"模式在中职数学教学中的应用。