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2×4活力物语(上)
1
作者
刘珺瑶
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2010年第11期26-29,共4页
导读:有一种形容叫“2”,当然,你不能仅限于字面去理解。“2”是一种状态,介于笨和聪明之间;“2”是一种行为,作用于你为了一瓶红茶而失去10瓶红茶的时候;
关键词
《2×4活力物语》
作文
语文教学
教学方法
下载PDF
职称材料
2×4活力物语(下)
2
作者
刘珺瑶
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2010年第12期26-28,共3页
十瓶红茶的赌局 几天后。 “那个,伊藤啊,你说话能不能……慢一点啊。”我一边用一本书挡着脸,一边虔诚地听伊藤帮我解数学题。
关键词
《2×4活力物语》
中学生
作文
语文学习
下载PDF
职称材料
题名
2×4活力物语(上)
1
作者
刘珺瑶
机构
天津市永兴中学
出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2010年第11期26-29,共4页
文摘
导读:有一种形容叫“2”,当然,你不能仅限于字面去理解。“2”是一种状态,介于笨和聪明之间;“2”是一种行为,作用于你为了一瓶红茶而失去10瓶红茶的时候;
关键词
《2×4活力物语》
作文
语文教学
教学方法
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
2×4活力物语(下)
2
作者
刘珺瑶
机构
天津市永兴中学
出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2010年第12期26-28,共3页
文摘
十瓶红茶的赌局 几天后。 “那个,伊藤啊,你说话能不能……慢一点啊。”我一边用一本书挡着脸,一边虔诚地听伊藤帮我解数学题。
关键词
《2×4活力物语》
中学生
作文
语文学习
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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1
2×4活力物语(上)
刘珺瑶
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2010
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职称材料
2
2×4活力物语(下)
刘珺瑶
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2010
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