英语教学中文化意识培养与课程思政融合研究

《义务教育英语课程标准(2022年版)》将文化意识列为英语课程核心素养之一,文化意识体现出英语学科核心素养的价值取向。培养学生良好的文化意识,不仅可以帮助学生发展跨文化交际能力、涵养品格、产生国家认同感和文化自信等,而且可以发挥培根铸魂的作用,帮助学生形成正确的人生观。

初中语文作文教学的现状及其对策探讨

随着新课程改革进程的不断推进,以及社会对于人才的要求越来越高,各个学校应当树立先进的教学意识,改变以往传统单一的教学结构,注重素质教育的高效落实。语文学科对于初中阶段学生的发展有着重要的影响,教师应当注重自身教学方法的转变,尤其是作文方面,需要提高学生的重视程度。在日常教学中教师应督促学生积累字词知识、增加阅读数量、学习文体结构等,促进自身整体素养的提升。要想使得学生作文能力得到有效提升,教师需要明确作文教学目标,激发学生写作兴趣;应当引导学生创新写作思路,学会选择素材;改善作文教学方法,发挥指导作用;改变作文批改方式,建立有效的评价机制;鼓励日常积累,提升文学素养。

如何做好初高中思想品德(政治)课教学衔接

初高中思想品德（政治）课教学衔接是一个值得探讨与研究的新课题,需要教师立足初中课堂与本职工作,以高度的责任感不断地开展实践与研究.

墙面文化

我校一直致力于生态校园的建设，校园的社会生态环境、自然生态环境和人文生态环境的构建，能丰富校园文化生活，营造积极向上、健康活泼、格调高雅、快乐和谐的校园文化氛围，促使受教育者内心环境构建与和谐发展。

例析英语教学中读写结合提升语用能力

英语教学中的读写结合教学模式是指在授课过程中把阅读和写作这两种教学活动有机结合在一起,在进行阅读教学时,把语篇分析、词汇、语法知识讲解以及写作技能培训当作一个整体,帮助学生在练习阅读技能的同时提升写作能力,是强化学生语用能力的高效教学模式。语法是英语学习的重要组成部分。正确掌握语法。

脑科学对教育教学工作的启示

学校管理工作与脑科学密不可分,依据脑科学理解宽容学生,为每个学生提供适合的教育,强化教学管理和课堂改革,通过动手—动脑培养学生的思维力来实现学生在“做中学”,脑科学的研究成果为双减、五项管理工作提供了理论支撑。