通过数学活动培养幼儿创新能力的有效策略研究

培养创新型人才是教育科学向前发展的必然要求,也是面向未来社会的客观需要,而学前教育正是创新型人才培养的起步阶段。这一阶段的幼儿正处于大脑、肢体动作、个性品质发展与形成的关键期,抽象逻辑思维尚处于萌芽状态。数学活动不仅能发展幼儿的逻辑性思维,还可以培养其创造性思维,因此教师要力图让数学活动回归幼儿的生活,在生活和游戏中推动幼儿创新思维的发展与创新能力的提升。

探索协作片联动教研模式 促进区域内教师专业发展

《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出了坚持兴国必先强师的要求,教师在教育中起到了非常重要的作用。如何帮助区域内幼儿园尽量缩短“园际间”的差距,达成教师整体水平的提升,便成为了我们努力的方向和研究的课题。为此,我们尝试了以协作片为单位.