书法育人,让师生享受教育幸福——访天津市河北区红星路小学校长高敬

在天津,有一所以书法教育闻名的小学,学校始建于1983年,在1990年和1999年两届市中小学教师硬笔书法大赛中均荣获老中青三个组别团体的一等奖,在全市引起强烈反响。这所学校就是天津市河北区红星路小学。目前,该校是天津市唯一的书法状元校,中央教科所写字教学实验基地。

硬笔书法和软笔书法的关系

20世纪80年代,硬笔书法掀起了小小的热潮,学习者不计其数。在这里,我想从书法教育工作者的角度谈一谈软笔书法和硬笔书法的关系。

2011年澳网女单决赛李娜VS克里斯特尔斯技术统计与分析

本文通过观看2011年澳大利亚网球公开赛李娜VS克里斯特尔斯的比赛，运用各类研究方法，对她们在比赛中的发球技术，接发球技术，底线技术，网前截击技术进行统计和分析研究。从而得出关于网球技术的比较全面的、系统的资料。通过分析和了解比赛情况，使喜欢和从事网球运动的人们，能更好的理解和掌握网球的先进技术，提高网球水平。

引领教师自主发展,建设高素质教师队伍

抓教师队伍建设,是学校管理的主要工作内容,是学校发展的根本保障,更是学校发展的生命线。而引领教师自主发展,是建设高素质教师队伍的关键。一、以师德建设引领教师自主发展教师的师德修养,是教师职业的核心,是教书育人的灵魂,它决定着教师个人的职业发展方向,决定着学校的办学质量。因此,学校组织教师认真学习相关教育政策法规,理解实施素质教育的目的,明确素质教育的含义和要求。

重构研训策略,助力书法教师队伍建设

2013年国家颁布《中小学书法教育指导纲要》(以下简称《纲要》)后,书法成为国家课程,统一教材,纳入课表,书法教育得到广泛关注与重视。但各校在推进书法教育落实过程中,也出现很多共性问题,其中,书法教师数量短缺、师资水平不一,是普遍存在的老大难问题。没有专业的师资队伍,书法教育就难以落地,因此,加强书法教师的培训工作,建立一支完备、高素质师资队伍是书法教育有效落实的首要任务。

教“书”的思考

一、我的教学理念：学写字,学做人 书法强调“人品”“书品”,要求学书者必须要有一颗健康、善良、朴实的心。 学书先学做人。早在西汉时,扬雄就提出了“书为心画”的著名观点,认为书法艺术作品是书家思想意识、德行、品藻的直接反映。“书字不过一技耳,而立品是第一关头。品高者,一点一画,自有清刚雅正之气。”古代许多著名书家不但书艺精湛而且人品高洁。在他们身上体现着中华民族的传统美德。

最美的阿姨

写最美女教师或最美的司机，只写一件临危不惧、舍己救人的事迹，就能把他们的高贵品格充分展示出来；假如写“慢性子”爷爷，还是多举几件“慢”事，才能把人物形象写得更丰满。从语言风格看，写敬佩的人要用尊敬、赞扬的语气。如果你想以《爱美的姥姥》来表现姥姥幸福的晚年生活，就不妨写得轻松点儿、俏皮点儿，再整几个时髦的词，会显得更活泼。要是写“小迷糊”、“小气鬼”，在字里行间就得撒点儿“胡椒面”了。总之，写印象深刻的人，应该突出人物的个性，讲究“看人下莱碟”。至于究竟用什么口吻写，那得看你写的是哪路人了。

我和爸爸的“三国”知识竞赛

爸爸是个“三国”迷。在我5岁的时候，爸爸送我《三国演义》连环画时，笑眯眯地告诉我：“连环画又叫小人书，正好适合你这个‘小人儿’渎。爸爸很喜欢《三国演义》，希望你也会喜欢。”从那时起，我就迷上了《三国演义》连环画。几年下来，我对“三国”故事的兴趣越来越浓，经常和爸爸就“三国”知识进行比赛。我们给这项活动起了个名字：“三困”知识竞赛。每当意见不同时，我们就一起查书寻找答案。