坚持环境教育是学校发展更高的追求

环境教育是一个“持续探索”的过程，因为环境教育是动态的，学生和家长是流动的，借助家长的力，凝聚家长的心，坚持环境教育，持续追求，我们不停步。

建构班主任支持系统,推动德育管理创新

培养一支高素质、具有社会责任感和历史使命感的班主任队伍,是在德育管理中开拓路径、创新完善的重要任务。为此,我们从以下三方面进行思考。一是在班主任队伍管理中,通过内因、外因相互作用,探索有效活动策略,为卓有成效的班主任队伍管理提供方向支持。二是在班主任队伍建设中,

拓展育德时空,建构“生活德育”

“要把教育从鸟笼里解放出来……鸟的世界是树林,教育的世界是整个社会生活。”——陶行知教育规划纲要提出“把德育贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面”。这就要求学校寓德育于班集体生活、校园生活、家庭生活及社会生活之中，使德育达到全覆盖，形成全员、全程、全方位的德育运行机制，给学生完整连贯、伴其左右、一以贯之的教育。在实践中，我校遵循教育规划纲要的要求和陶行知先生的教育思想，拓展育德时空，在学生的整个生活中建构“生活德育”，取得了一定效果。