“双减”背景下小学语文作业设计的优化

鉴于学生压力过大,家长中出现了攀比孩子成绩的现象,对学生的成长与发展造成了影响。去年,国家推出了“双减”政策,无疑给教师带来了挑战。“双减”背景下,教师需对教学设计进行优化,尽可能减轻学生的课业负担,以让学生全方位地成长与发展。而在实践中发现,作业对学生的成长与发展而言十分重要,教师只有设计了与学生能力相符、可以拓展学生思维的作业,才可以将作业的作用发挥出来,让学生的语文素养在潜移默化中得到培养。

全面发展 凸显特长 让学生快乐成长

天津市河西区东楼小学始建于1936年．上世纪50年代改为市属公立学校。现为河西区一所公办校。建筑面积3666平方米．占地面积4570平方米．教职员工39人，教学班13个，学生322人，外来人口子女占学生总数的58％．

在班集体中培养学生适应能力克服不安与烦恼的实验研究

学校中的班集体是对学生进行教育的基本组织形式。是学生在学校生活的"儿童社会"也是社会影响学生个人和个人进入社会生活的通道之一。班集体对于每个学生的发展将会发挥极其重要的作用,这是公认的事实。在学校生活的场所里,围绕着交友关系,师生关系,学习上的问题,未来的出路和人生的问题等(也包括家庭生活的问题在内),会产生种种的适应上的"不安"与"烦恼"。本文就如何克服这种不安与烦恼的问题进行了有意的探讨。

对独生子女增强群体适应性的实验研究

从一个个有不同心理特征的儿童到共同适应一种群体生活,而且可以在这个群体中团结合作,共同为集体争光。这个心理发展过程与集体教育是分不开的。集体中的教育将对这些孩子的一生起到作用,会帮助他们适应集体和社会,以良好的心理素质适应21世纪高度竞争的时代,成为未来世界的主义。

海燕文化浸润下的健·雅校园的建设

学校文化是一所学校的灵魂，是其内在底蕴的反映，是办学理念的载体，是精神内核的体现，是办学品位的标志。通过多年的不懈努力，我校已逐步形成了“海燕文化浸润下的健·雅校园的建设”的校园文化主题与特色，营造了浓厚的校园文化氛围，着眼于文化建设由显性向隐形的发展，使显性文化与隐性文化相辅相成，实现了文化建设与学校发展的同步并进。

开辟愉悦天地,促进学生身心健康发展

开辟愉悦天地,促进学生身心健康发展,是时代的精神,是社会的需要,更是教育教学应达到的目标。在教育教学实践中要继续探索,真正为学生开辟健康发展的广阔天地,使学生在愉快的天地中健康成长。

转角之处,成就非凡自我——一位信息技术教师的成长启示

我的教育生涯始于一名满怀热情的英语教师,随后逐渐转型并深耕于信息技术教育领域,每一次角色的蜕变,都见证了自己从青涩到沉稳的成长。那头曾经乌黑浓密的头发,也在不经意间染上了点点霜白,好像在静静诉说着二十余载的教育故事。我致力于引领学校的信息化革新,特别是倾注了七年心血打造了智慧化校园。这一过程展现了我的坚持,也见证了我对教育事业的执着与热爱。

传统文化传承,学校如何发力

2017年1月底，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》（以下简称《意见》），强调把优秀传统文化贯穿国民教育始终，并提出了一系列与教育相关的重点任务。

好好学习,好好玩——采访青年材料学专家朱胜利叔叔

2009年11月28日下午2点，我们俩作为《少先队小干部》杂志的小记者，有幸采访到了天津大学青年材料学专家朱胜利教授，朱叔叔曾在日本著名的东北大学深造（在100所世界著名高校中，这所学校的材料学专业排名一直名列前茅，还曾排过第一）。