浅析小学数学教学中学生的数感培养

一、小学数学教学数感培育的概念和意义(一)概念数感是指对数与数之间关系的感觉,即对数字更好地理解与掌握。数字感受的意义有三个主要方面,即数量与数感,数量关系以及数的运算和估计。只有学生具备了良好的数感,才不会畏惧数学学习,才不会在生活中闹出“小明体重50克”的笑话。具备数感的学生,能够自然而然地将数学与生活实际相结合,对于实际问题的思考也能够用简便的数学逻辑和思维来进行解决。

在教学中激发和培养学生学习兴趣

教学目标的完成,是教学过程最优化的实现,固然与学生智力因素有关,但与学生的非智力因素,如学习兴趣、动机、情绪、意志等不无关系。吸引他们参加引人入胜的兴趣盎然的益智活动,使他们获得智力的不断发展,这是学校教师的天职。为此我们在长期的教学过程中极其重视培养学生学习的兴趣,以此来挖掘他们学习的潜能,达到提高学习能力的目的。

浅谈美术课堂上学生创新能力的培养

教会学生掌握绘画技能并不难，但是要培养学生的创新能力并不那么容易。作为美术教师，应正确及时地引导、激励、推动儿童对外界事物的感受、理解和对内心世界的宣泄、调节，并用美术创作的形式进行创造性的表现。在美术教学实践中，培养学生的创造力应从以下几方面做起。

这个世界他来过

这个世界他来过，但还没来得及好好感受这个世界的美好，就匆匆离去了。

快乐的我

“你快乐吗宁我很快乐!常常觉得我自己很重要。你快乐吗宁我很快乐……”每当周围的亲人朋友被我逗得开心大笑时，我就会手舞足蹈地唱起这首歌。真的，我常常觉得自己很重要，因为我很快乐，并且把我的快乐传递给了身边的每一个人。

“助手”螺丝刀

在修理机器时螺丝刀是必不可少的工具。现在的机器装置越来越紧凑,占据的空间越来越小,有许多螺钉安在机器的深处,给修理者带来许多的麻烦——机器深处的螺钉不好拧,手指又帮不上忙。我设计的“助手”螺丝刀可以解决在机器深处上螺钉和拆卸螺钉的问题。