培养幼儿在数学活动中的自主学习能力

随着现代教育信息化水平的不断提升,各种信息化教学手段应运而生,微课则是信息化时代衍生的一种新型的现代信息技术教育方式。它主要以教学视频为载体,是教师在教学活动过程中针对某个教学环节或就某一知识点而展开的教与学活动的各种教学资源的有机结合。幼儿园微课是根据《3—6岁儿童学习与发展指南》并结合幼儿现阶段的认知发展特点和学习发展规律所开发的,浓缩了传统教学的时长,时间一般在5—10分钟之间,具有目标明确、针对性强的特点,被用于幼儿园的教学活动中。

浅谈幼儿良好品德的培养

党的十九大报告指出:“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求。”习近平总书记强调:“核心价值观,其实就是一种德,既是个人的德,也是一种大德,就是国家的德、社会的德。国无德不兴,人无德不立。”幼儿是国家的未来,社会主义核心价值观的教育要从娃娃抓起。培育社会主义核心价值观是教育战线义不容辞的责任。良好的品德是社会人最基本的素质修养,也是社会道德建设的基础。

户外游戏材料的投放如何体现个体差异性初探

与室内体育运动相比,幼儿更喜欢户外活动。户外活动可以增强幼儿体质,促进幼儿生长发育,可以更好地提高幼儿的运动能力。在幼儿园户外游戏中,我们倡导要体现幼儿的自主性,让幼儿真正成为游戏的主人,而户外游戏材料的投放在幼儿的户外自主游戏中有着至关重要的作用。户外游戏材料的投放不仅能实现户外活动的娱乐功能,而且能实现户外活动的教育功能。如何让幼儿更好地进行自主户外游戏呢?要关注幼儿的个体差异性,因为幼儿的发展水平是不同的。在幼儿户外自主游戏中,有层次地投放户外活动材料是确保不同发展阶段幼儿得到相应发展的重要支撑。

控制情绪,轻松育儿

情景:地铁站,一位母亲在大声地责骂小男孩:“我跟你说过多少遍了,不要把水壶放在书包里,你就是不听,看!这次真的把书弄湿了吧!我说过,这是你的书,跟我没有任何关系!”男孩哭着求妈妈:“妈妈,你别生气,别生气了……”说着试图去抱妈妈的腿,妈妈生硬地把男孩拽开:“我不是你妈妈……”旁边,一个大几岁的小女孩也在抹眼泪。