幼儿园自主游戏中教师支持策略的实践与探索

游戏是幼儿学习与发展的基本途径,但以往的自主游戏中存在着教师主控,幼儿“假游戏”的现象,幼儿游戏的主体地位被忽视,自主性减弱,师幼互动呈现消极状态。自河西十六幼承担教育部安吉游戏试点园的角色以来,我们尝试着将安吉游戏理念融入我园的阳光游戏特色活动之中,聚焦教师培训与教研,转变教师观念,提升专业能力,使其能在自主游戏中营造自由、宽松和愉悦的氛围,维护幼儿游戏的主体地位,将游戏权利还给幼儿,促进幼儿全面发展。

我国幼儿园教育质量评价研究及思考

教育评价是幼儿园教育工作的重要部分,能帮助教师和研究者更为直观和清楚地了解幼儿教育的有效情况和发展情况。本文通过对我国教育质量评价工作中存在的评价过程形式单一、评价标准过于笼统和评价工具不丰富等的思考,以促进评价工作更好进行。

“阳光”文化:特色幼儿园的新式样本

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为重要的时期,合理均衡的营养、充足的睡眠、充分的锻炼是幼儿身体健康的基本保障。《幼儿园工作规程》有明确的规定:幼儿户外活动时间应不少于两小时。

完善事业单位财务监督的若干思考

事业单位财务监督工作在促进经济发展、防范风险等方面具有重要意义,但目前并未引起从业人员的足够重视,事业单位也缺乏有效的财务监督手段。笔者通过分析事业单位财务监督面临的主要问题,深入思考了完善财务监督的方法,从内部监督、外部监督、政治监督三个方面进行了有益的探索和思考。

浅析事业单位会计信息化建设

会计信息化建设在提高工作效率、完善财务数据、强化统计分析等方面具有重大作用,文章在以往理论研究成果的基础上分析了会计信息化建设的目的和意义,探讨了会计信息化建设的重点工作,并结合自身工作实际对事业单位会计信息化建设提出了若干设想。

刨设环境，培养良好学习品质——评《大班科学活动：神奇的易拉罐》

从生活中选择科学探究的素材与内容，是《幼儿园教育指导纲要（试行）》所倡导的理念，也是激发幼儿好奇心与求知欲的良好手段。在生活中寻找探究点、搜集操作材料，并将所发现的规律和知识再造地运用到生活之中，

构建园所民族文化建设的思考与实践

多年来，我园以民族文化为依托，形成了“以人为本、心随心动”的办学理念；将“民族之雅，和谐之风，奉献之颂”作为园风融入到园所文化中，使教师、幼儿、家长不断感受着民族文化的精华。

大班科学活动：神奇的易拉罐

5～6岁幼儿能有意识地控制和调节自己的思想与行为，在认知活动中，无论是观察、注意、记忆，还是思维和想象，他们都可以事先计划自己的思维和行动，并在意志行动中运用各种方法落实计划、解决问题。一次偶然的机会，

汽车制造业供给侧结构性改革实施效果研究——基于财务报表的研究

由于我国汽车制造企业资源配置不平衡、产能利率用率低、成本浪费严重、创新能力不足等种种问题,汽车制造领域亟待进行供给侧结构性改革。本文通过构建汽车制造业供给侧结构性改革实施效果的财务指标体系,对国产汽车三大企业:长城汽车、广汽集团和比亚迪公司进行研究,分析其供给侧结构性改革实施效果并给出相应建议,具有一定现实意义。

用民族文化打好幼儿的人生底色

在学前阶段',核心素养'在幼儿身上有两个关键词,那就是'有教养'和'有创新力'。有教养,就是让幼儿有礼貌,让别人喜欢,愿意与其亲近,与其一起游戏玩耍;有创新力,就是具备基本的科学精神和学习能力,能够发现、提出和解决问题。从儿童的'核心素养'出发,我园开发了民族文化特色课程,以游戏为基本活动,让幼儿最大限度地通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验,珍爱生命,勇于探究。把幼儿置于一个个真实情境中,通过创设实践情境、选择典型故事,促使幼儿在活动与实践体验的交叉互动中,涵养内在精神,追求真善美。通过主题游戏,让孩子学会爱自己、爱家人、爱小伙伴;自己的事情自己做,学会帮助别人,和别人分享,养成良好的卫生习惯.