聚“三爱十红”之智 启幼儿思政之萌——幼儿园红色主题教育活动体系构建实践研究

幼儿期是儿童成长发展的重要阶段,为了促进幼儿全面发展,我园通过“三爱”(即爱党、爱国、爱社会主义)教育的研究与实践,初步构建了幼儿园“三爱”教育主题活动体系,可以有效培养孩子们对党、国家和社会主义的热爱与认同,激发幼儿的爱国情怀和社会责任感。

培养幼儿教师“家国情怀”的有效途径

教师肩负着“为党育人、为国育才”的艰巨使命,只有造就一支政治坚定、思想过硬、师德高尚、业务精湛、乐于奉献的教师队伍,才能有效提升育人质量。幼儿园为什么要格外重视培养幼儿园教师的“家国情怀”呢?一是教师不仅和幼儿每天接触的时间最长,而且对幼儿有潜移默化的影响;二是幼儿教师是专业的教育工作者,除了应该培育自身的“家国情怀”外,还应该肩负起将“家国情怀”向幼儿进行传递、渗透与熏陶的教育责任;三是目前社会还没有特别关注对幼儿园教师“家国情怀”的培育,没有将“教书”与“育人”建立起必然的联系。

以环境为载体促进幼儿园课程实施的策略

环境是重要的教育资源,为幼儿身心全面发展提供必要支持,引起其好奇心和求知欲、启发探索、帮助其身体和智能的发展。幼儿园课程是每个幼儿园在其内外部条件相互作用下所形成的独特的课程体系。每一个课程体系以环境的支持为载体,而环境作为一种“隐性课程”,在与幼儿的相互作用下,促进其个性方面,帮助课程不断自主完善。教师通过环境的创设和利用,将教育课程巧妙地与环境相结合,良好的环境创设与利用有效地促进幼儿的发展。