记背于幼时,受益与终身——记小学英语教学中背诵习惯的培养

在小学英语课堂教学中,背诵是学习英语的最有效的途径之一,教师让学生有效地背诵一些常用单词、简单对话、一些固定句式,学生就可以顺利地进行有效对话,同时也是检验语言学习的最有效方法.因此,培养学生的背诵习惯,传授背诵方法和技巧,就尤为重要。

记背于幼时,受益与终身——记小学英语教学中背诵习惯的培养

在小学英语课堂教学中,背诵是学习英语的最有效的途径之一,教师让学生有效地背诵一些常用单词、简单对话、一些固定句式,学生就可以顺利地进行有效对话,同时也是检验语言学习的最有效方法.因此,培养学生的背诵习惯,传授背诵方法和技巧,就尤为重要。

浅谈如何让发散性思维在小学音乐教学中大放异彩

文章论述了发散性思维在音乐教学中的应用来开发学生动脑能力,尤其是在培养创造性人才的方面利用发散思维教学方法起到了显著的效果。通过其流畅性、变通性、独特性、多感官性的特点以及各种的思维方式,让学生能尽快的融入课堂,积极参与,更对他们的思考方式有了一种无形的训练,在以后的学习与生活中能运用到这种思维方法,进行进取、开拓与创新,适应当今社会对于人才需求的标准。发散思维与音乐相结合,能更快更好的从小提高学生创新能力,成为高素质人才。

让数学思想成为数学中流淌的血液------例谈小学数学思想渗透的实践与探索

当下,如何培养学生的核心素养正在成为课程改革深化的重要目标。作为一名数学教师,课堂是主阵地,努力培养学生的数学素养也是我的追求和必须做的。数学思想方法是数学核心素养的核心和灵魂。专家庄惠芬对数学基本思想打了个比喻:数学是一棵树,而数学思想就是树中输送的营养,就像人体中流淌的血液。本文是从我平时的课堂教学入手来阐述如何在教学过程中逐步渗透数学思想方法的。

浅谈如何落实小学语文的阅读教学

语文课堂的教学方式从来就没有所谓的标准答案,那些所谓的优秀教学形式也是先一辈的优秀教师们的经验探索和落实总结。“阅读”作为学生进行知识接收的主要途径之一,在小学语文的教学课堂中占有极大的比重,本文针对小学语文中的阅读教学法进行合理的探讨,以期为实现阅读教学的有效落实提供一部分有益的思考,促进阅读教学工作的顺利进行。

立足核心素养,唤醒创新意识

创新意识是小学数学十大核心素养之一。在教学中教师要努力唤醒学生的创新意识。抓住学生的好奇心,创设民主和谐的教学氛围,联系生活实际,精心设计练习。

把握以读促写 做实读写结合

“把握以读促写,做实读写结合。”是小学语文教学实践的出发点和归宿。语文课堂应牢固遵循:“精读,习得方法;略读,得法固法;综合性学习,酣畅表达。”的教学策略,真正做到“固法培基”让语文课堂“读有所依”。在以学生为主体的教与学的实践中达成有效乃至高效,真正实现学生语言文字感受、理解、欣赏、评价能力的提升。

“白云腰鼓”让雏鹰展翅高飞

腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式,具有两千年以上的历史。独具魅力的腰鼓以豪迈粗犷的动作变化,刚劲奔放的雄浑舞姿,展示出中华民族的朴素而豪放的性格,张扬出独特的艺术个性。

浅谈信息技术与常态化课堂深度融合

教育是社会不可缺少的一部分,教育的信息化已经渐渐成为了现代教育的需要。在信息技术与各个学科的深度融合过程中,教学的模式和信息技术的应用范围都发生了一定的变化。在课堂中合理的运用信息技术手段,不仅可以使学生快速的接受老师传授的知识,还能够达到事半功倍的效果,有助学生学习效率的提升。

让音乐教学充满美的空间

小学低段音乐教材为我们提供了培养审美趣味的有利条件.教材中选择了许多适合于低段儿童的结构短小、旋律动听、节奏明快、形象鲜明的音乐作品.充分发挥教材优势,做好这项工作.在这方面已经积累了不少经验,如:创设优美的音乐教学环境;进行乐音化教学活动的训练;用音像结合的方式进行欣赏教学;用角色化的歌表演与游戏增强学生的情感体验.