办大气教育——对话天津市滨海新区大港管委会教育局局长、海滨教育中心主任刘桂梧

他待人谦和、严于律己;他勤勉工作、讲求民主;他提出＂办大气教育＂;他倡导强化目标意识,构筑大港区域教育优势,全面提高教育质量;他审时度势,将教育发展与滨海新区＂争当科学发展排头兵＂目标对接……他就是天津市滨海新区大港管委会教育局局长、海滨教育中心主任刘桂梧。作为大港教育系统的＂领跑人＂,他对自己的职责有着清晰的定位：＂领跑的方向错了,那是一种罪过;领跑的速度慢了,那是一种失职;领跑中自己落下了,那是一种无能。＂刘桂梧局长几乎所有的时间都用在了学习和工作上,每天都泡在机关、基层,

新课改下的初中数学教育趋势

教育是当今社会十分关注的话题,义务教育更加不容忽视,新课改下的初中数学教育也成为当前的热点问题。本文通过分析新课改下的初中数学教育现状,指出了新课改下的初中数学教育趋势。

探寻《锦瑟》情操 引导文化立人

在杭州的学术会上曾遇李商隐《锦瑟》课例，仅设计了方言朗读和古语传统朗诵的环节，而对诗内模糊性强的语句缺乏细节预设，造成学生发言仅仅是泛论恋情诗、悼亡诗、政治诗的空洞概念，造成了课堂的虎头蛇尾空肚子。教者尴尬，观者失落，学生似乎除听古语朗诵有点新奇感外新获较少，期待中的高潮没有涌现。

《锦瑟》一曲不易透,模糊读解又何妨

在杭州中语会上曾遇李商隐《锦瑟》课例，仅设计了方言朗读和古语传统朗诵的环节．对诗内模糊性强的语句缺乏细节预设．造成学生发言仅仅是泛论恋情诗、悼亡诗、政治诗的空洞概念，造成了课堂的虎头蛇尾空肚子。教者尴尬．观者失落．学生似乎除听古语朗诵有点新奇感外新获较少．期待中的高潮没有涌现。

基于时空观念素养的高考“历史地图”试题分析及教学反思

随着2017年新版普通高中历史课程标准的颁布,高中历史在课程性质、理念、目标、结构和课程评价等方面发生了较大的变化。其中,最重要的部分是“提出了以培养和提高学生核心素养为核心的课程与教学的新理念。”