思维导图在小学习作教学中的应用

在语文教学中,习作教学是难题。为攻克这个难题,我将思维导图引入习作教学中,不断摸索提高学生习作水平的方法。一、小学习作教学现状《语文课程标准》指出:“习作是利用语言文字表述来进行表达和交流的方式,是学生认识自我和世界,进行创造性表述的过程。”在小学中段教学内容中,习作教学是重中之重,而当前习作教学中教师过于重视对学生语言文字运用能力的培养,重视应试教学,忽视学生“思维能力”的训练,导致学生习作思维逻辑混乱,有思路却表达不出,前后倒置、主次不分等现象普遍发生。由此可见,思维能力的培养在习作教学中是不可缺少的,可以说是与语言文字训练并驾齐驱的。因此,革新习作教与学,优化作文指导的过程势在必行。