基于SOLO分类理论的物理情境化试题编制研究——以“纯电阻用电器情境题”为例

基于SOLO分类理论,选取各地具有代表性的纯电阻用电器情境题进行研究,探讨SOLO分类理论在物理情境化试题编制中的应用.基于研究结果,对纯电阻用电器情境题的编制类型进行分类,包括知识立意型、能力立意型和素养立意型.最后总结启示,提炼出情境化试题编制的“三定模式”.

利用写作支架开展仿写训练--对《短诗三首》的教学反思

本文以《短诗三首》为例,论述在小学语文教学中运用写作支架开展仿写训练的教学体会:通过读写结合确定抒情对象和内容、通过聚焦关键内容提炼和选择诗歌的意象、通过提供支架促进诗歌学习和写作、通过范文模仿为诗歌写作提供模板,从而促使学生更高效地完成写作任务。

探讨小学体育教学提升学生主动参与策略

随着居民生活水平的不断提升,当前我国青少年的营养状况及生活条件已获得显著改善。但优渥的环境也使小学生滋养了一些不良习惯,尤其是在体育锻炼方面,很多小学生产生了懒惰、畏难等心理,运动参与意识不强。小学阶段正是学生身心成长的关键时期,在这一时期必须要引导小学生养成良好的身体锻炼习惯,培养小学生的运动参与意识,并引导学生逐步掌握一些运动的技巧和方法,从而使学生可以发自内心热爱运动,主动坚持体育锻炼。

力避“结论先行”,在层层追问中走进文本——以《十五夜望月》为例谈古诗教学

在古诗教学中,“结论先行”现象阻碍着师生对诗歌的理解和鉴赏。针对这个难题,以《十五夜望月》为例,从学情出发,引人类文化学、符号学、民俗学、历史学理论入课堂,巧妙设问,带领学生追根溯源,激发学生的思维,使其真正走进文本,理解诗歌,鉴赏诗歌。

谈WPS表单在小学数学教学统计中的应用

在小学数学教学中,教师需要有及时准确的反馈才能更好地调整教学方式。WPS表单以极其简便的方式给教师提供了这种反馈。本文探讨了WPS表单在小学数学教学统计中的三种应用,分别为教学效果的反馈、作业情况的反馈和学习期望的反馈。

彭蠡之滨

“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦”,王勃颇负盛名之作《滕王阁序》就写于鄱阳湖畔。鄱阳湖,古称彭蠡、彭蠡泽、彭泽,是中国第一大淡水湖,也是中国第二大湖,位于江西省北部,长江中下游南岸,是我国仅次于青海湖的第二大湖。阳湖是长江流域的一个重要的过水性、吞吐型、季节性的浅水湖泊。