朋辈效应下小学生积极心理品质培养的研究与实践

积极心理旨在培养自身积极心态以抵御心理问题的发生,更适用于学校中发展性预防性的心理健康教育工作。朋辈作为学生中的团体中具有自发性、自助性、友谊性、简便有效的方式,不仅在危机干预且教育教学方面有很好的前景。本研究首先在我校范围内开展积极心理品质现状调查,其后在积极心理学理论的指导下,采取朋辈的形式以个体、小组、班级、学校及非正式群体为实施单位,采用团辅、日常培养、课堂活动、主题活动等无固定要求的群体活动形式对小学生积极心理品质培养,并取得不错的效果。

云端课堂,激活教学新思维——浅议课堂教学中“云”平台的有效应用

在这个信息爆炸的时代里,通过互联网来获取信息是当前最便捷的方式.而谈到互联网就不得不提到“云”,云搜索、云存储、云安全、云查杀、云终端、云计算……云,成为了人们口中的高频词.“云”的计算力是超强的,它能调动多台服务器进行分布式计算,让一台计算机弱小的CPU望尘莫及.“云”的存储力是超大的,它囊括的虚拟存储量能从TB直到YB.“云”的软件应用力更是多样的,它可以任由用户各取所需,随时调遣.这就使“云”形成了独具特色的四个“V”——大量（Volume）、高速（Velocity）、多样（Variety）、准确 （Veracity）.

小学美术教学现状分析

美术教育对于一个人的综合素质的提高有着重要的影响,而且这种影响会贯穿学生学习和生活的始终。所以,提高一个人的综合素质水平显得尤为重要了。然而,我国的教育受到几千年传统教育的影响,导致在教育过程中出现了很多功利的思想。很多师生都认为学习的目的就是为了得到更高的分数,进入更好的学府,所以往往忽略了学生真正需要的东西,这给学生的身心健康发展带来了阻力。文章针对我国当前小学美术教学存在的问题进行了分析,阐述了其在提高学生综合素质方面的重要性。

创设真实情景,让英语课堂“动感十足”

新课标要求，英语课堂要突出以学生为主体，发展学生的自主学习能力。在教师的指导下，学生通过动口、动手、动脑，在运用中理解和掌握知识，并将课堂学习与实际生活紧密相联，通过教师与学生之间、学生与学生之间的互动交流，培养学生实际运用语言的能力。那么怎样才能让学生动起来，把学习的主动权交给学生？通过今天上的一节课，我有所感悟。

在精细化管理中促进教师自我价值实现

滨海新区塘沽实验学校是一所具有60余年历史的学校。在几代人的辛勤耕耘下，形成了深厚的文化底蕴和鲜明的办学特色。

小学生课外阅读能力的培养

“语文以读为本，培养学生自主读书能力”的目的之一就是要改变对阅读教学的那种传统理解方式，打破旧有的教学模式，使语文阅读教学鲜活起来，生动起来。

初中耐久跑的案例分析

一堂课下来,感受颇丰,学生积极主动探究的学习情景,一幕幕闪现在眼前,回想于此,心中便不禁涌起一股股暖流,令我兴奋不已.兴奋源于新理念的实现,唤起学生的主体意识;激发、调动学生的积极性和创造性;让学生真正成为学习的主人,使学生都能积极主动参与到整个教学活动中;体现了团结协作、勇于展示自我和克服困难的精神.

教育管理不可忽视对人的关注

只有把尊重每一位教师当作管理者的己任,教师才会把学生的学习看成是自己的使命,这是传递的关系。课堂的高度在于碰撞学生的思维潜质,在于触动学生探究的情感品质。我们在小学阶段做教育犹如播种,为每一个孩子撒下良好的反应倾向、思维习惯和行为习惯的种子,撒下这些习惯的种子,其效益远远高于后来的改变习惯。

独特的教学风格——教师自觉的追求

教学风格是教师在教学实践中逐步形成的富有成效的一贯的教学思想、教学方法、教学语言、教学风度和教学作风等多种因素的综合艺术模式，是教学艺术个性化的稳定状态的标志。它应成为每位教师自觉追求的最高艺术境界。那么，教师该如何形成自己的教学风格呢？

怎样让我们的初中英语课堂教学更有效

教育，已越来越多地被认为是一种“良心”工作，是一批有“良知”的从教者，牺牲着太多的自我而去实践教育理想的工作。学知识固然重要，学做人更重要，因此育人为先。面对学生的教育，也就是面对将来出产到社会上的人这种“产品”，是绝不可能返工的，我们丝毫马虎不得。

浅谈小学英语中的单词教学

打造高效课堂就像穿越玉米地，要看谁穿越得快（速度），谁掰的玉米多（效益），谁身上的伤口少（安全）。

教师要讲究批评的艺术性

＂没有批评的教育是不完整的教育＂,批评也是一种不可缺少的教育手段,但如何对学生实施批评,却是一门艺术,需要我们适度、适时、适量掌握。恰当的、带有艺术性的批评,是一种积极的强化,能唤起学生对自己言行中所存问题的警觉和反思,鞭策自己产生改正的愿望,进而朝着正确的方向前进。

"洗钱"风波

一天，我从外面玩耍回家，正赶上妈妈洗完衣服，于是我跑去阳台看妈妈晾衣服。忽然，一样东西在我眼前一晃，几张被水浸透的、破烂不堪的钞票，歪歪扭扭地晾在窗台上。我慌了，冲妈妈大喊：“洗钱犯法，你怎么把钱给洗了？怎么办？一会儿警察叔叔会把你抓走的!”

“精读民间故事课”教学设计

第一课时教学目标:1.复习本课的4个认读字、11个会写字及"猎物、酬谢"等18个词语。2.能借助情节梯等方式,根据故事中出现的不同场景进行情节梳理,概括复述故事。3.能以海力布或乡亲的口吻复述课文,在语言实践中运用"换人称"这种创造性复述故事的方法,体会这种方法的好处。教学过程:一、谈话导入1.教师谈话导入新课:同学们,今天我们来精读流传在内蒙古的一个动人的民间故事——《猎人海力布》。齐读课题。