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题名中学教师远程研修障碍指标体系及影响因素研究
被引量:10
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作者
乔爱玲
田润
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机构
首都师范大学教育技术系
天津市滨海新区塘沽第五中学
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2014年第12期67-72,共6页
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基金
北京市教育科学规划2014年教育部重点项目"基于翻转课堂的高校师范生教学实践能力培养模式研究"(项目编号:3059-0009)
北京市高等学校高层次人才引进与培养三年行动计划--青年拔尖人才培育计划(项目编号:CIP&FCD201304162)研究成果
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文摘
利用网络开展网络研修,已经成为当前教师专业发展的重要途径。然而,受一些因素影响,基于网络的教师远程研修还存在着很多的问题,比如远程研修过程中的学习障碍。如何找到这些远程学习障碍因素以及主次要关系,是解决当前教师研修的急需问题。该研究通过文献研究和调查研究,总结出制约中学教师远程学习障碍的影响因素以及下级指标,并对部分中学教师进行了调查,总结出影响中学教师远程学习障碍因素的主次要关系,希望该研究结果能对解决教师远程学习障碍提供参考和借鉴。
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关键词
教师远程研修
远程学习障碍
远程研修支持服务
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Keywords
Teacher's Distance Training
Distance Study Obstacle
Remote Study Support Service
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名初中英语作业设计创新:意义、问题与策略
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作者
刘美伊
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机构
天津市滨海新区塘沽第五中学
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出处
《基础教育论坛》
2024年第16期89-91,共3页
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文摘
随着教育改革的深入,传统的初中英语作业模式已逐渐不能满足当前学生的学习需求。为了提高学生的英语学习效果和兴趣,作业创新显得尤为重要。传统的英语作业缺乏层次性和实践性,形式和内容单一,不利于学生提高英语学习兴趣,缺乏了英语作为语言的实用性以及对学生创新思维的培养。本文在探讨分析初中英语作业设计创新的现实意义、存在问题的基础上,从形式创新、内容创新两方面提出了初中英语作业设计创新的优化策略,以期为初中英语作业改革创新提供参考与借鉴。
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关键词
初中英语
作业设计
优化策略
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名中学英语写作教学中形成性评价研究
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作者
高英奎
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机构
天津市滨海新区塘沽第五中学
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第8期189-189,191,共2页
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文摘
新课改再次强调了学生写作能力培养的重要要求,对于中学英语来说,写作教学改革及创新势在必行,英语教师需要关注对写作教学重难点的分析以及研究,进一步创新教学策略,改革教学模式,深化学生对英语写作的理解及认知,逐步提升学生的英语写作能力及水平。作为英语写作教学中的重要板块,形成性评价的重要性显而易见,教师需要以学生为中心,了解学生的学习能动性,掌握形成性评价的策略和技巧。着眼于整个以中学英语写作教学的具体流程,指导学生自由发挥、大胆想象,保障学生有所收获、有所成长,以此来为学生的英语学习保驾护航。
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关键词
中学英语
写作教学
形成性评价
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名浅谈学历案在初中英语阅读教学中的应用
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作者
高英奎
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机构
天津市滨海新区塘沽第五中学
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第11期112-113,共2页
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文摘
在课堂中,教师不能忽视学生个人技能的培养,在初中英语的课堂中,教师的教学方法不能够过于激进,因为学习的主体是学生,教师应当学会在课堂中增加学生的个人体验。比如说,教师可以结合学生的具体情况进行方案的制定,让学生自主进行阅读学习,让学生拥有更多的学习过程,不断在其中探索属于自己的学习方法。总的来说,英语教师应当在课堂教学中,探究学历案在初中英语阅读教学中的应用,从而不断提升学生的学习能力,建设高效的英语课堂。
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关键词
学历案
初中英语
阅读教学
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分类号
G663.4
[文化科学—教育学]
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题名初中生综合素质评价方法的设计与研究
被引量:1
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作者
陈春娟
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机构
天津市滨海新区塘沽第五中学
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出处
《天津市教科院学报》
2015年第2期89-90,共2页
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文摘
教育评价是基础教育课程改革的关键,而学生评价是教育评价的重要组成部分,它关系到学生全面发展与可持续发展。《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中指出:"中小学评价与考试制度改革的根本目的是为了更好地提高学生的综合素质和教师的教学水平,为学校实施素质教育提供保障。评价方法要多样,除了考试和测验外,还要研究制定便于评价者普遍使用的科学、简便易行的评价方法,探索有利于引导学生。
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关键词
综合素质评价
考试制度改革
学生评价
评价方法
社会适应能力
层次分析法
学习成绩
综合评价
道德素养
学习能力
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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