外研版七年级英语下册Module 7 Unit 1教学案例

我是一名扎根农村学校十几年的普普通通的英语老师,在这段美好而快乐的时光中,我感受着农村孩子们的淳朴向上,也感受到了孩子们对于英语的渴望与热情,由于各方面条件的限制与影响,孩子们的英语成绩总是普遍落后于城区学校的学生,尤其是在说英语方面,这让身为英语老师的我很是着急。于是我不断实验、反思、总结,想尽一切办法,牢牢地抓住我们的课堂45分钟,帮助我们的孩子品尝英语学习中成功的滋味。

基于学生真实表达需要的作文教学研究

一、对当前作文教学现状的审视与分析语文教学中关于“作文”的教与学，长久以来令太多师生视为畏途，其成效不彰已成为不争的事实。

如何让评价成为一种习惯

《英语课程标准》指出:评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程标准的重要保障。在“生本化”促学教育的大背景下,教师一定要做到以学定教、以评促学。良好的评价机制和评价手段可以使教学更加和谐、高效。相反不重视评价或评价方式单一,不能长此以往会严重地影响教学质量,在平时的教学中,一些教师在评价方式上往往过于单一死板,不能起到促进课堂教学、调动学生积极性的作用。

岩芯EC、pH、泥分含量和有孔虫丰度对沉积环境的判读——以渤海湾西岸CZ61孔为例

近年来国外有通过粘土混浊水（110℃下烘干研磨后的10g粘土样品与120ml蒸馏水混合而成的悬浊液）的电导率（Electric Conductivity，简称EC）划分海陆相地层，再根据泥分（粒径小于0．0063mm的粉砂和粘土）含量对沉积环境做进一步详细区分，以恢复古沉积环境的研究。

思维导图在初中物理实践性教学中的应用分析

国家发展的根本离不开教育事业,在这个教育兴盛的时代,教学质量就显得尤为重要,良好的学习、记忆、思考等能记忆,该文章主要对思维导图在初中物理教学的实践性作用进行分析。

用兴趣去开启学生智慧的大门

达尔文在追溯自己的成长过程时深有感触地说'就我记得我在学校时起的性格来说,其中对我后来发生影响的就是我有强烈而多样的兴趣,沉溺于自己感兴趣的东西,深入了解任何复杂问题和事物。'这位发明了进化论的伟大生物科学家对兴趣的重要性给予了充分的肯定,即兴趣开启了创新的大门。兴趣是推动人去认识事物、探索真理的重要动机,是一种带有情感色彩的认识倾向,是学生中最活跃的因素,在学习中只有具备了浓厚的学习兴趣,学生在学习中才能更加的积极上进。

“深入浅出”,增强道法学科核心素养培育的有效性

在新课改的背景下,学生核心素养的培育已经成为各学科教学的核心目标。本文从道德与法治课程入手,从课前深入挖掘和课上巧妙'浅出'两个方面,浅谈新理念新教材下,如何'深入浅出,'增强道法学科核心素养培育的有效性。

核心素养与英语教学的融合

随着素质教育的发展需要,核心素养在基础教育中发挥着越来越重要的作用,教师的“教”和学生的“学”在逐渐改变,核心素养与中学英语课堂的结合也越来越应该被重视。本论文通过“教”与“学”两个角度来探讨核心素养的培养对中学英语课堂的影响。对于教师,应该转变角色,成为学生学习的引导者,激发学生的学习主动性,训练学生的思维。教师注重发展学生的综合能力,培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力,真正做到“立德树人”的育人要求。对于学生,他们转变成课堂主体,学习上更具有主动性。学生合作探究学习,达到互相促进的效果,更具有互动性。同时,丰富的多媒体资源和信息技术的融入,也使课堂变得更有灵动性。无论是教师的“教”还是学生的“学”的改变,都旨在培养符合当代社会要求,有创造性思维,具有核心素养的新型人才。

一堂研究性学习课的思考

今天我们上了一节研究性学习课,当时课堂气氛很热烈。老师提出了这样一个问题:'一把钥匙只能开一把锁,现在有4把锁和4把配套的钥匙,但不知道哪把钥匙开哪把锁,最多要试几次能配好全部的钥匙和锁?'我们七嘴八舌,说什么的都有:'四次'、'六次'、'十次'……(其实我们大都是凭感觉'猜'的。)随后课堂安静了下来,意见的不统一促使我们开始深入地思考这个问题。紧接着就有同学说:'这怎么算啊?';'老师,我不会,够难了';'老师,这得一个一个的试,得试好多次啊.';'什么啊。